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《诊断学B》课程教学大纲 Daignostics B 课程编号：131107008 学时：80 学时（理论：48 学时，实验：32 学时） 学分：5 分 适用对象：药学专业 先修课程：解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、医学免疫学、医学微生物学、人体 寄生虫学、病理学、病理生理学等基础医学课程。 一、课程的性质和任务 该课程可以支撑能力要求第（3）条以及素质要求第（3）条的达成。诊断学是运用医学基 本理论，基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科。是基础医学过渡到临床医学的桥梁 课程,是高等医学院校本科生的必修课之一。其任务是培养学生临床诊断的基本方法，基本技能 与技术，掌握临床诊断的基本知识。为进一步学习各临床专业课程奠定基础。 二、教学目的与要求 诊断学实践性强、涉及面广。教学内容包括问诊、体格检查、病历书写、实验诊断、器械 检查及诊断疾病的步骤与临床思维方法等。其教学目的与要求： 1.掌握问诊的方法与技巧，能较为熟练地围绕常见症状进行深入、全面的问诊，并总结出完 整的病史。 2.掌握规范化的体格检查方法，掌握临床常见病理体征的表现特点及其临床意义。 3.掌握常见实验室检查的适应证、参考值及临床意义。 4.掌握心电图的操作过程，能熟练、正确地阅读正常及常见异常心电图。 三、教学内容 绪 论 （1 学时） 1．基本内容： （1）学习诊断学的指导思想。 （2）诊断学在临床医学中的地位与作用。 （3）诊断学的基本内容：常见症状、问诊、体格检查、实验室检查、病历书写与诊断思维方法， 并简要介绍诊断方法的新进展。 （4）学习诊断学的方法和要求。 2．教学基本要求： 451 （1）掌握诊断学的基本内容和学习要领。 （2）熟悉学习诊断学的基本要求。 （3）了解诊断学的性质、特点和学习的重要性。 3．教学重点难点： （1）教学重点：诊断学的基本内容 （2）教学难点：诊断思维程序与方法 4．教学建议： 采用多媒体进行教学，适当采用讨论式和案例式教学。 第一篇 常见症状 （8 学时） 1．基本内容： 发热、水肿、发绀、呼吸困难、咳嗽、咯痰、咯血、心悸、恶心、呕吐、腹泻、呕血、黄 疸、便血、疼痛、意识障碍。 （1）发热 1）发热的概述。 2）发热的病因与分类。 3）发热的分度，临床过程及特点。 4）临床常见的几种热型。 5）伴随症状与问诊要点。 （2）水肿 1）水肿的发生机制。 2）水肿的病因及临床表现。 3）伴随症状与问诊要点。 （3）发绀 1）发绀的发生机制。 2）发绀的病因与临床表现。 3）发绀的问诊要点。 4）发绀的相关护理诊断。 （4）呼吸困难 1）呼吸困难的病因。 2）发生机制及临床表现。 452 （5）咳嗽、咯痰、咯血 1）咳嗽的性质、时间及伴随症状。 2）咳嗽与咯痰的原因及临床表现。 3）咯血的病因，机制及临床表现，问诊要点。 4）咯血与呕血的鉴别要点。 （6）心悸、恶心、呕吐、腹泻 1）心悸的病因与发病机制。 2）恶心、呕吐的病因与发病机制，伴随症状，问诊要点。 3）腹泻的概念，病因，发生机制以及临床表现，伴随症状，体征和问诊要点。 （7）黄疸，呕血，便血 1）黄疸的病因，临床表现，伴随症状，问诊要点。 2）呕血的常见的病因，临床表现，伴随症状，问诊要点。 3）便血的病因，临床表现，伴随症状及问诊要点。 （8）疼痛，意识障碍 1）胸痛、腹痛、头痛的病因，临床表现，伴随症状及问诊要点。 2）意识障碍的病因，发生机理，临床表现，伴随症状及问诊要点。 2．教学基本要求： （1）掌握常见症状的临床特点，病因与临床意义。 （2）熟悉常见症状的问诊要点。 （3）了解常见症状的发病机理。 3．教学重点难点： （1）教学重点：常见症状的临床特点。 （2）教学难点：常见症状的