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《医学微生物学A》课程教学大纲 Medical Microbiology A 课程编号：131109005 学时：64 （含20 实验学时） 学分：4.0 适用对象：药剂、药学专业 先修课程：解剖学、组织学与胚胎学、生理学、医学免疫学、生物化学、细胞生物学 一、课程的性质和任务 该课程可以支撑能力要求第（2）、（3）条以及素质要求第（3）条的达成。《医学微生物学》 主要研究与医学有关的致病性微生物的生物学特性、致病和免疫机制以及特异性诊断、防治措 施，以控制和消灭感染性疾病和与之有关的免疫损伤等疾病，达到保障和提高人类健康水平的 目的。《医学微生物学》是药剂、药学专业的一门重要基础课、桥梁课和应用课程。本课程的教 学，要求学生在具有一般生物学、生物化学及免疫学基础知识的基础上掌握现代微生物学的基 础理论、基础知识和基本技能，为学生学习其他医学和药学后续课程及从事微生物的诊断和防 治工作奠定基础。 二、教学目的与要求 通过 《医学微生物学》的教学，让学生掌握细菌、病毒、真菌等病原微生物的生物学性状、 遗传变异、致病性与免疫性、微生物学检查法以及防治原则；同时了解本学科的发展前沿、热 点和问题，能运用本学科的基本理论、基本知识和基本技术，为学习相关的医学和药学后续课 程及从事由病原微生物所致疾病的诊断和防治工作奠定基础。 三、教学内容 绪 论 1.基本内容 （1）微生物的概念、种类与分布：微生物可分为非细胞型微生物（病毒）、原核细胞型微生物 （细菌、支原体、衣原体、立克次体、螺旋体和放线菌）及真核细胞型微生物（真菌）三大类， 微生物分布广泛。 （2）微生物与人类的关系：有利方面、致病方面。 （3）微生物学概念及其发展史。 （4）医学微生物学的定义和今后的发展方向。 2. 教学基本要求 407 （1）掌握微生物的基本概念、种类和分布。 （2）熟悉微生物与人类的关系、学习医学微生物学的目的和意义。 （3）了解微生物学和微生物学发展史。 3.教学重点难点 三大类微生物 （非细胞型、原核细胞型、真核细胞型）的定义、种类和特点。 4.教学建议：采用多媒体课件进行教学。 第一篇 细菌学 第一章 细菌的形态与结构 1.基本内容 （1）细菌的大小：以微米（μm）为测量单位。 （2）细菌的基本形态：球菌（双球菌、链球菌、葡萄球菌、四联球菌、八叠球菌）；杆菌（链 杆菌、棒状杆菌、球杆菌、分枝杆菌）；螺形菌（弧菌、螺菌及螺杆菌）。 + - （3）细菌的基本结构：细胞壁的组成（肽聚糖、G 菌细胞壁特殊组分-磷壁酸、G 菌细胞壁特 + - 殊组分-外膜）及功能；G 及 G 菌细胞壁的区别及其医学意义；细胞壁缺陷型细菌（L 型细菌） 的形成条件及其医学意义。细胞膜及中介体的结构和功能；细胞质的组成及其医学意义；核质 的组成与功能。 （4）细菌的特殊结构：荚膜的化学组成、形成条件、抗原结构及与疾病的关系；鞭毛的化学组 成、排列、抗原结构及其医学意义；菌毛的化学组成、类型（普通菌毛、性菌毛）及与致病性 的关系；芽胞的形态、大小与位置在鉴定细菌中的意义；芽胞的形成条件；芽胞对理化因素的 抵抗力及其与消毒灭菌的关系。 2.教学基本要求 + - （1）掌握细菌细胞壁的功能、主要成分、G 菌与 G 菌细胞壁的不同点及其医学意义；细菌的 特殊结构及其医学意义。 （2）熟悉细菌形态与结构的检查法。 （3 ）了解细菌的大小与形态； L 型细菌的形成条件及其医学意义。 （4）掌握革兰染色的步骤、结果及意义。 3.教学重点难点 + - （1）重点：G 和 G 菌细胞壁结构的异同及其意义；细菌特殊结构及其医学意义；革兰染色法。 （2）难点：细菌细胞壁结构及革兰阳性与革兰阴性菌细胞壁结构的区别。 4.教学建议：采用多媒体课件进行教学。