几何图形（第一课时）作业练习.docVIP

PAGE 1 几何图形（第一课时） 【学习目标】 1. 通过观察生活中的大量图片或实物经历把实物抽象成几何图形的过程； 2. 能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状, 丰富对几何图形的感性认识； 3. 能识别一些简单几何体，正确区分平面图形与立体图形. 重难点：能区分平面图形与立体图形. 【学习过程】 一、认识几何图形 任务一 感受丰富多彩的图形世界 阅读课本P114第一、二段 （1）仔细观察图4.1-1,感受丰富多彩的图形世界； （2）你能从图形中找到自己熟悉的图形吗？你能从周围的事物中再 举出一些常见的图形吗？ 2. 阅读课本P114第三、四段， 纸盒 纸盒 （1）长方体 （2）长方形 （3）正方形 （4）线段 点 从整体上看，它的形状是什么？从不同侧面看，你看到了什么图形？ 只看棱、顶点等局部，你又看到了什么？ （2）研究物体时，数学中研究物体的哪些方面？ （3）以身边的一个物体为例进行观察外形，看能得到什么图形？ （4）我们见过的长方体、圆柱、圆锥、球、圆、线段、点，以及小学学习过的三角形、四边形等，都是从形形色色的物体外形中得出的。我们把这些图形称为 。 任务二 了解立体图形和平面图形 阅读书P115 有些几何图形如 ,它们是立体图形； 请再举出一些立体图形的例子. 常见的立体图形： . 将如图几何体分类，柱体有___ _，锥体有__ ____，球体有______（填序号）． 阅读P116页练习上方内容 1.有些几何图形如 ,它们是平面图形； 2.课本P116页图4.1-5的图中包含哪些简单的平面图形？ 请再举出一些平面图形的例子. 思考：它与立体图形有什么联系？ 【要求 【要求】 先独立完成，时间2分钟，随机抽取，全班共同展示、交流． P116练习1,2 三、围绕问题，反思总结 【要求】先独立反思1 【要求】 先独立反思1分钟，然后小组内交流，准备全班分享，随机抽取． 2.怎样区分立体图形、平面图形？ 3.立体图形与平面图形有什么联系？ 课堂检测 1.几何图形包括 和 . 2.下列图形中，棱锥是 ，棱柱是 . A B C D 3.说出下列物体类似的立体图形：数学课本类似于（ ），金字塔类似 于（ ），西瓜类似于（ ），日光灯类似于（ ）。 4．写出以下立体图形的名称： 【要求 【要求】 独立完成，时间5分钟，组长做完后交老师批改，并批改组内成员的检测，组长完成后登分． （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 5.下列几种图形：①长方形；②梯形；③正方体；④圆柱；⑤圆锥；⑥球. 其中属于立体图形的是（ ） A. ①②③；B. ③④⑤；C. ① ③⑤；D. ③④⑤⑥ 每日一题： 下列说法中，正确的是（?? ） A、用一个平面去截一个圆锥，可以是椭圆B、棱柱的所有侧棱长都相等C、用一个平面去截一个圆柱体，截面可以是梯形D、用一个平面去截一个长方体截面不能是正方形