胖厨师和小老鼠游戏设计与组织.docxVIP

胖厨师和小老鼠游戏设计与组织 游戏名称 胖厨师和小老鼠 年龄段 小班 游戏类型 音乐游戏 游戏地点 活动室 游戏组织教师 游戏指导教师 游戏组织单位 游戏价值 小班幼儿注意倾听的能力和理解的能力都比较弱，对乐器缺乏了解，《胖厨师和小老鼠》这个故事中的角色外在形象反差很大，情节是幼儿生活中的经验，能够吸引他们又易于理解、记忆，并通过故事情节尝试让幼儿运用打击乐配音，了解四种小型打击乐器的名称及基本的演奏方法。尝试与同伴合作表演故事，体验打击乐带来的乐趣。 游戏准备 1、乐器（沙锤、三角铁、鼓、刮胡）、故事 2、胖厨师的图片，四种乐器的图片 游戏玩法 一、“热身运动”，了解打击乐 1、听口令做动作 师：请小朋友听老师的口令做动作。 2、做动作让身体发出声音 师：小朋友的身体真灵活，谁有办法让你的身体发出声音来？（带幼儿一起做一做？ 3、了解打击乐 师小结：拍拍打打让身体发出了声音，有人把我们的身体比喻为“打击乐器” “打击乐器”就是能敲敲打打发出声音来的东西。 二、玩一玩打击乐器 1、出示打击乐器，了解其名称。 师：今天老师带来了许多打击乐器，你见过吗？ （逐一出示乐器） 2、玩一玩乐器。 师：你认识它们吗？怎样能发出声音来？ 师：看看大屏幕，谁的乐器跟它一样就站出来给大家看看。 3、把乐器送回家。 三、讲述故事，幼儿用乐器表演故事。 1、出示厨师图片。 师：孩子们，你们看，这是谁？ 师：你怎么知道他是一个厨师的？哦，原来他是一个胖厨师。 2、、教师讲述胖厨师的故事。 （1）师：倪老师这有一个关于胖厨师的故事，我们一起来听一听。（教师边做动作边讲故事）故事大概：厨师家是两层楼，楼上是放杂物的地方。一天，厨师正在刷锅子（沙球发出声音，同时加上飞、刷锅的动作）突然听到楼上有声音（手指敲打地板）呀！什么声音？于是厨师放在手中的锅子，走上楼梯（手鼓发出声音）厨师走到二楼，轻轻的推开门（刮胡发出声音）打开灯（碰铃发出声音）一看，房间里什么都没有。于是厨师关掉门（刮胡发出声音）关掉灯（碰铃发出声音）然后下楼（手鼓发出声音）。厨师回到厨房继续刷锅（沙球）突然又听到了小老鼠的声音（小手指在地上敲打）嗯？会不会是听错了？于是厨师继续刷锅（沙球）但是......还是有声音，厨师放下手中的锅子走上二楼（手鼓）推开门（刮胡）开灯（碰铃），可是什么也没有看见。于是厨师摇摇头，关上灯（碰铃）关上门（刮胡）走下楼梯（手鼓）.......................................... 问：谁来告诉我，故事里讲了怎样的一件事情？ （2）出示乐器，师幼共同回忆乐器名称及声音。 师：接下来，倪老师还想把这个故事讲一讲，这一次我想请几个乐器宝宝来帮忙，看他们都是谁？（出示乐器，幼儿复习巩固乐器名称及声音） （3）教师边打击乐器，边讲述故事。 提问：刚才老师用了哪些乐器分别表示什么声音？（出示图谱，幼儿说一个贴一个讨论乐器配音：开门——刮胡，唰唰的刷锅子声音——沙锤，走楼梯咚咚咚——手鼓，打开了灯——三角铁） 四、师幼共同讲述故事，用乐器伴奏。 1、分配任务，要求幼儿分工配音。请四个幼儿配乐，准备好讲故事。 2、用小乐器一起讲故事真好听，大家一起来试一试完整表现故事（不配音个时候，管住小乐器） 3、交换乐器，继续玩。 五、小结：楼上奇怪的声音到底是谁呀？（小老鼠）如果回去你想用什么乐器表现小老鼠偷东西的声音呢。 游戏指导 1、让幼儿在游戏中交换乐器玩，了解四种小型打击乐器的名称及基本的演奏方法。 2、游戏是分角色进行的，游戏时要更换角色，让幼儿有机会扮演不同角色进行游戏，获得多种动作体验。 3、尝试与同伴合作表演故事，体验打击乐带来的乐趣。