幼儿园游戏化的教学策略.docxVIP

游戏化的教学策略 一、我们怎样才能做到“以游戏为基本活动”？ （一）以游戏为基本活动 《当代学前教育》要避免和纠正幼儿园教育小学化的倾向，必须改变理论上、口头上重视游戏，实践上、行动上轻视和忽视游戏的倾向，帮助广大家长和幼儿教师真正理解游戏对幼儿的重要意义和独特价值，改变把幼儿的游戏与他们的学习活动对立起来的传统观念，在幼儿教师培训中，加强以游戏为基本活动的理论与实践的培训内容，提高幼儿教师为幼儿创设良好的游戏（学习）环境，组织和指导幼儿游戏活动，在游戏中观察和评价幼儿的学习和发展的能力。 （二）如何实现“以游戏为基本活动”？ 1.确保幼儿每天都有充足的自由游戏时间 幼儿园要做到“以游戏为基本活动”，首先要保证幼儿愉快的、有益的自由游戏活动。幼儿的自由游戏活动是幼儿真正的游戏，对于幼儿的童年快乐和身心健康、全面发展具有独特的价值。自由游戏活动还可以培养幼儿独立决策、独立思考与独立行动的能力，有助于幼儿主体性、创造力、想象力的发展。 除了确保幼儿每天都有充足的自由游戏时间以外，还应在过渡环节和户外活动中恰当地组织集体游戏活动。集体游戏也是幼儿非常喜欢的活动。例如，“老狼老狼几点啦”“丢手绢”“切西瓜”等都是幼儿园常见的集体游戏活动。集体游戏活动可以让幼儿体验游戏的欢乐，学习游戏的技能，锻炼人际交往的智慧，而且可以培养幼儿对于集体的认同感和归属感。在户外活动和过渡环节等时段，要恰当合理