幼儿园中班音乐游戏《狐狸捉小鸡》教案.docxVIP

中班音乐游戏《狐狸捉小鸡》 教材分析: 《狐狸捉小鸡》是一个听音辨方向的猜答游戏，描述了狐狸与小鸡捉迷藏的有趣故事。为增强游戏的情境性与趣味性，教师秉承原教材的主旨，结合中班幼儿对“狐狸和小鸡”的天敌关系感兴趣的已有经验，设计了“小鸡与狐狸斗智斗勇，成功逃脱”的情境，游戏在原本听辩声音判断方向的基础上，拓展为听音辨人、变声猜答(变粗、变细)、领头人辨音的游戏情境，难度和趣味不断升级。 游戏的歌曲具有叙事性，歌词清晰明了，对游戏玩法有一定的提示，因此幼儿学唱歌曲是理解游戏和开展游戏的前提。教师将运用“捉迷藏”的游戏课件,引发幼儿在反复游戏中，熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，为后续开展游戏奠定基础。 游戏中，幼儿排除变音干扰正确判断伙伴，以及准确反应抢占椅子，及时转换游戏角色是游戏的规则和难点。中班幼儿虽有-定的规则意识，但游戏中演唱与动作的衔接转换、快速做出反应对中班幼儿仍有较大挑战性。因此，教师将运用故事情境贯穿始终，在示范讲解、角色体验、分享“胜利”和交流游戏经验的过程中，引领幼儿循序渐进的深入理解玩法，熟练游戏，在游戏中增长智慧，增强规则意识，使幼儿体验游戏快乐的同时身心获得满足。 活动目标: 1.理解游戏情境，会唱游戏歌曲，掌握游戏基本玩法。 2.喜欢边唱边玩游戏，能听信号(歌曲最后-一个字)快速反应，及时转换角色，变化动作。 3.在游戏中体验成功与乐趣。 活动重点:理解游戏情境，会唱游戏歌曲，能正确听音判断伙伴，掌握游戏基本玩法。 活动难点:能边唱边玩游戏，听信号(歌曲最后一个字)快速反应，及时转换角色，变化动作。活动准备: 物质准备:课件、蒙眼布 经验准备:幼儿玩过抢椅子游戏;了解狐狸和小鸡的天敌关系。 活动过程: 一、幼儿理解游戏情景，学唱游戏歌曲。 1、出示狐狸、小鸡形象，幼儿了解游戏角色。 提问:这是谁?它们会发生什么有趣的事情? 2、教师讲述故事，引发幼儿兴趣:一天， 狐狸逮住了一只小鸡。狐狸说:“我要把你吃掉。”小鸡说:“谁都知道狐狸聪明，我们来玩个游戏，如果你赢了就把我捉住，输了就放了我。”狐狸心想小鸡逃不过它的手掌心就答应了。到底它们会玩什么游戏?我们来听一听，猜一猜吧。 3、教师完整演唱，幼儿倾听，初步了解游戏情境。 提问:狐狸和小鸡玩的是什么游戏?狐狸是怎么做的? 4、利用游戏课件”捉迷藏”，熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。 (1)教师边唱边点兵点将，唱到结尾点到的幼儿选树判断是否藏有小鸡。(2遍) (2)鼓励幼儿与教师一同演唱，教师根据幼儿演唱情况进行评价，重点练习不准确语句，分析游戏歌曲情感。 二、幼儿唱、玩游戏，了解游戏规则，体验猜达游戏的乐趣。 1、听音辨人游戏，幼儿理解基本玩法。(2遍) 教师介绍玩法，结合游戏中听辩同伴声音，演唱歌曲进行评价。 2、变音辨人游戏，幼儿学习声音伪装(2遍)。 (1)师幼讨论并练习伪装技巧(变粗、变细)。 师:小鸡的声音怎样变化一下，让狐狸不容易听出来? (2)游戏中教师结合声音伪装，听音辨人，演唱情况进行评价。 3、抢椅子游戏，变音辨人。(2-3遍) (1)教师介绍玩法。 (2)教师关注幼儿游戏规则、唱玩情绪、快速反应方面的情况，可进行重点评价。 三、活动延伸 可继续拓展不同玩法，如变音辨人、找人等开展游戏，体验游戏的乐趣。