苏教版二年级数学下册《了解你的好朋友》教案.docx

了解你的好朋友 了解你的好朋友 ●教学内容 ●教学内容 苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第98～99页的综合与实践“了解你的好朋友”。 ●教学目标 ●教学目标 1.使学生能应用简单数据收集、整理的方法和经验，解决“了解好朋友”情况的问题，进一步学会应用并熟悉调查收集、分类整理数据的方法，能说明收集、整理数据获得的信息和体会。 2.使学生经历收集、整理、分析数据的过程，体会一些实际问题需要收集数据，通过数据来解决、了解问题，感受获得相关数据对于解决问题的意义，进一步积累收集数据的实践经验，发展数据分析观念。 3.使学生在活动中体验通过获得数据解决简单实际问题的过程，初步体会数学方法在日常生活中的应用，逐步产生学好数学的积极性。 ●教学重点 ●教学重点 收集、整理、分析数据的应用。 ●教学难点 ●教学难点 充分经历活动，获得数学经验，体会收集和整理数据的应用。 ●教学准备 ●教学准备 多媒体课件、调查整理的表格。 ●教学过程 ●教学过程 ▍流程一：了解什么 1.歌曲导入。 播放歌曲《找朋友》，学生跟着一起哼唱。 提问：这首歌我们大家都会唱，歌里唱小朋友找什么呀？ 谈话：在我们的生活里，每个人都有自己的好朋友。同学们，你有没有好朋友？你的好朋友都有谁？先想一想，再告诉我们。 全班交流。 谈话：大家都想到了自己的好朋友，那你了解你的好朋友吗？比如他（她）的年龄、生日、身高、体重，还有兴趣爱好等等，谁来介绍介绍？ 全班交流。 2.提出问题。 谈话：有些同学了解自己好朋友的一点情况，你觉得你对你的好朋友还有哪些方面不了解呢？你还想了解他（她）什么？ 小组交流。 全班交流，教师整理。 谈话：刚刚通过交流，有些同学想了解好朋友最喜欢什么颜色，会不会游泳，喜欢哪一项运动项目；有些同学想了解好朋友有没有蛀牙，喜不喜欢旅游；有些同学想了解好朋友最喜欢吃什么水果；还有些同学想了解好朋友喜不喜欢跳绳，好朋友的生日是哪一天等等。 提问：要了解好朋友的这些情况，我们需要怎么做呢？ 指出：要想了解好朋友的这些情况，需要我们去进行调查，可以把调查的结果记录下来，再分类整理好朋友的情况。今天同学们可以先确定你想知道的内容是什么，再一起来调查记录，了解你的好朋友。 设计思想 设计思想 心理学表明：“当学生学习的内容和学生熟悉的生活背景越接近，学生接纳知识的程度越高。”运用生活中的真实、生动的素材，可激发学生的学习兴趣，使学生体会到数学的价值，培养积极的情感。本次实践活动课借助“好朋友”素材，引导学生了解自己的好朋友，产生调查整理的需要，并让学生通过交流明确自己要调查的项目。由于让学生去调查自己的好朋友，学生感到亲近，愿意调查记录整理。 ▍流程二：实际调查 1.讨论方案。 提问：同学们，你们有很多好朋友，你想调查哪几位好朋友呢？ 学生确定要调查的好朋友名单。 谈话：怎样去调查、记录才能了解到我们想要知道的情况呢？你准备怎么办？同桌讨论讨论。 指出：要列出好朋友的姓名，想要了解、调查什么，然后一个一个地调查了解并记录。 引导：要了解好几个好朋友，又要调查不同方面的情况，怎么让自己看得清楚呢？我们可以列成表格。 出示表格： 姓名 调查内容 会不会打乒乓球 最喜欢的颜色 谈话：同学们能看懂这张表格的意思吗？ 指出：左边填写好朋友的姓名，右边是想调查了解的内容，表格里已经有两项调查内容，你还想调查什么，可以填在后2格空格里；如果你不想调查表格中已有的两项，也可以把这两项改一改，改成你想了解的项目。 2.形成方案。 谈话：大家的表格都填好了吗？谁来和大家分享一下，你准备调查哪几位好朋友，要了解他们哪几个方面的情况？ 展示学生的表格，补充完善表格。 提问：我们用这张表去调查、记录你好朋友的情况时，你觉得要注意什么？ 小组讨论，全班交流。 指出：调查时要一个一个地去问好朋友，按照表格上的内容一项一项地提问，对每个好朋友的问题应该是一样的，得到答案后要及时准确地记录下来。 3.调查记录。 谈话：同学们的调查表都准备好了吗？要注意的问题清楚了吗？和你的同桌说一说你要怎样调查。 同桌交流。 谈话：下面咱们就按照表格上调查的姓名、内容，每人去调查并记录。 学生实际调查，教师巡视、指导。 设计思想 设计思想 为了提高数学实践活动的实效性，教师在活动前组织学生讨论活动方案，确定活动方案，以确保活动的顺利开展。在学生进行调查记录时，教师巡视，及时给予指导，合理利用时间，保证学生分类整理数据活动的进行。 ▍流程三：分类整理 谈话：同学们练得都很认真，下面我们来放松一会儿，做一个游戏。 1.交流调查结果。 谈话：愿意把你调查的情况介绍介绍吗？说说你调查的好朋友里有几人会打乒乓球，有几人不会打乒乓球；最喜欢的颜色有哪些，分别有几人。 全班交流。 提问：还有调查其他项目的吗？知道