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小班音乐活动两只小熊教案反思
小班音乐活动两只小熊教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现aba结构，学习听间奏，让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看两只小熊教案吧。
活动目标：
1.聆听音乐，用僵硬与悠扬的动作整体表现aba结构，自学听到间奏。
2.让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐。
3.自学自己打听空间地方活动，不和他人出现相撞。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动准备：
图谱一幅；音乐磁带。
活动过程：
1. 引子，唤起幼儿兴趣。
熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太方便。小小很瘦，很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好，喜欢跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦！它们要跟着跳舞啦！
2. 聆听音乐，按照音乐节奏指折页。 指图谱回答。
（1） 指图（一）
回答：说我这就是谁在唱歌？（大大）为什么？（因为音乐速度缓慢，听到出来很僵硬。）
（2） 指图（二）
回答：这就是谁在唱歌？（小小）为什么？
（3） 指图（三）
回答：现在又就是谁在唱歌？（大大）
小结：熊大大跳了两遍舞，因为他觉得自己有点胖，活动不太方便，想多活动要和小小一样灵活。小小跳了一遍舞。
3.分段听音乐，布置听音乐任务。
（1） 听音乐a段。布置听音乐任务：大大和小小跳舞时的音乐一样吗？大大跳舞时的音乐是什么样的？（慢、重不欢快）
（2） 听音乐b段。布置听音乐任务：小小唱歌时的音乐就是什么样的？（悠扬、使小朋友听到了也想要唱歌）
（3） 用一个动作表示间奏是在休息。
（4） 听音乐a段。布置听音乐任务：大大冲了两遍歌舞，冲两遍舞时的音乐一样吗？（一样）
小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。
4.编创动作。 想象一下熊大大唱歌时就是什么样的。熊小小唱歌就是什么样的。
5.分角色游戏。
6.活动完结：大大和小小玩玩得真高兴，不过他们有些辛苦了，想要歇息一下，我们下次再一块玩玩这个游戏不好吗？
活动反思：
根据我们小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作恶搞能力很强，但是语言发展能力不弱，对歌曲的理解能力更加谈不上。于是我在设计这文言的时候，想要使幼儿聆听迷人的音乐，并看看老师的操作方式演出从而熟识音乐，认知歌曲内容。
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