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小班语言一二三自己爬起来教案反思 活动目标： 1. 在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。 2. 能努力做到不怕困难，跌倒了自己爬起来，搞个坚强的孩子。 3.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 4 能够安静地聆听别人的讲话，并积极思考，体验文学活动的快感。 活动重难点：理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。 活动准备工作： 故事图谱活动过程： 一、出具图片引发幼儿兴趣。 教师：今天老师请来了几位小客人，你们看它是谁呀？（出示大象摔倒在哭的图）咦！大象它怎么了？ （鼓励幼儿说道说道图片内容。）设计意图： 通过直观观测，引发幼儿的兴趣，为下面的内容搞好准备工作。 二、初步感知：（分段讲故事，边听边讨论）1、第一段故事（小兔出场）教师：我们的第二位小客人到了，看看它是谁。 教师：小兔子在干什么，我们去倾听它就是怎么说的。（“大象，不要害怕，我去牵你出来”）（鼓励学说短句：“大象，不要害怕，我去牵你出来”。先个别幼儿提问，后集体练。）教师：后来出现了什么。 （小兔说：“哎，你太重了，我扶不起” ）2、第二段故事（小猪出场）教师：小猪来了，我们看看那它是怎么说的？ （集体练以上短句“大象，不要害怕，我去牵你出来。”）教师：小猪把大象条叶出来了么？（没）教师：小猪可以说什么呢？ （小猪说：“哎，你太重了，我扶不起”。）3、第三段故事(小猫出场“喵喵喵”)教师：下一个小动物看到这么多的小朋友有点害羞，我们一起来喊它出来吧。（与幼儿一起说“快出来吧”）教师：你们猜猜小猫看到大象摔倒在地上会对大象说什么？ （恳请个别幼儿上台去对大象说道“大象，不要害怕，我去牵你出来”）4、教师：谁在协助大象啊？（小兔、小猪、小猫）它们把大象扶起来了吗？（没）教师： 三个小动物都局外人大象，这可以怎么办？ （1）请幼儿讨论有什么办法让大象起来？ （2）个别幼儿谈自己的办法（2－3名）。 5、最后一段故事。 教师：小动物对大象说道了什么话，大象爬起来了吗？ （引导幼儿练习短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”）设计意图： 通过前面的铺垫，向幼儿分段讲述故事，出示相关的图片，并通过让幼儿学说小动物的话，理解故事内容，让幼儿体验活动带来的乐趣。 三、反反复复认知：（完备看看图讲诉故事，鼓励幼儿研习着谈谈）1、交代故事的名称。 2、要求幼儿一边看图，一边和教师一起学着讲讲。 四、搬迁运用： 1、出示小朋友的图片，他摔倒了。 教师：哎呀，小朋友跌倒了，我们必须怎么对他说道？ 2、教师：如果你摔倒了，你怎么办呢？ 3、小结：引导幼儿跌倒了不要害怕，自己爬起来，搞个坚强的孩子。 设计意图：从故事中迁移到幼儿的生活中，让他们懂得在平时的活动中，我们也要像故事中的大象一样“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。 教学思考： 通过本次活动，大部分幼儿都能够积极参与，并在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中掌握活动的重、难点，也使幼儿愉快地投入到整个活动中，从而达到活动的目标。