优质课一等奖高中政治必修一《经济生活主观题解题方法探究》练习.docVIP

PAGE PAGE 7 2014学年高中政治《经济生活》 主观题解题方法探究【学案】 一、【探究1】主观题解题步骤回顾（课前自主完成） 二、【探究2】解题指导 —— 全面提取有效信息，点析对接 36.(15分) 建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。党的十八大报告明确提出要大力推进生态文明建设。阅读下列图文材料，结合所学知识回答问题。 注：吨标准煤／万元是国际通用的能耗指标。2011年全国的单位GDP能耗为0.793吨标准煤／万元，约为世界平均水平的2.2倍。 材料：广东是全国经济和人口大省，也是环境压力大、能源资源紧缺的省份。在这种形势下，广东坚持一切从省情出发，实事求是，加快发展高技术制造业、先进制造业和战略性新兴产业；严格把关高污染、高能耗、资源型、产能过剩行业项目；以技术改造、品牌带动提升传统产业的技术水平；通过绿色税收、阶梯水价电价等政策，把生态文明建设的理念贯穿到经济和社会发展的各领域，积极建设“美丽广东”。 请回答： （1）概述上图所反映的广东能源消费状况。(5分) （2）结合上图和材料，从经济生活的角度，谈谈建设“美丽广东”的举措对全国推进生态文明建设的启示。(10分) 【第1小问答题区域】 【温馨提示】 三看：看标题、看图、看注 描述四要素：时间、指标、变动趋势、本质。 【第2小问答题区域】  【分析思路】 材 料 信 息 （对应）书 本 知 识 点 【答案整合】 【探究3】知识巩固测试——点评、反思 —— 认真审题 规范作答 卷1：得2分 失分原因： 卷2：得0分 失分原因： 卷3：得6分 失分原因： 卷4：得0分 失分原因： 卷5：得3分 失分原因： 【探究4】知识延伸——找出以下设问与原题设问的异同 【原题设问】从经济生活的角度，谈谈建设“美丽广东”的举措对全国推进生态文明建设的启示。 1、从经济生活的角度，谈谈我国推进生态文明建设，建设美丽中国的意义。 ▲相同项： ▲不同项： 2、运用经济生活知识，谈谈政府是如何通过贯彻落实科学发展观建设“美丽广东”从而推进生态 文明建设的。 ▲相同项： ▲不同项： 3、运用政治生活知识，谈谈广东省政府是如何建设“美丽广东”，从而推进生态文明建设的。 ▲相同项： ▲不同项： 4、从经济生活的角度，请你为企业、消费者就如何实现节能减排，推进生态文明建设，建设美丽 中国提出合理化建议。 ▲相同项： ▲不同项： 【探究5】反思·感悟 —— 分享我的收获…… 本课我最大的收获（解题感悟）： 本课我最大的收获（解题感悟）： 我今后需要改进的地方： 我今后需要改进的地方： 【课后探究】课后归纳总结 —— 设问中隐藏玄机，请在比较中加以区别！ 【情况一： 的变化（不同）】 1.结合上图和材料，从经济生活的角度，谈谈建设美丽广东的举措对全国推进生态文明建设的意义。 2.结合上图和材料，从经济生活的角度，谈谈建设美丽广东的举措对全国推进生态文明建设的理解。 3.有人认为“建设美丽广东，推动生态文明建设，国家责无旁贷。”请运用经济生活的相关知识.对这一观点进行简要评析。 【情况二： 的变化（不同）】 1.结合上图和材料，谈谈建设美丽广东的举措对全国推进生态文明建设的政治学启示。 2.结合上图和材料，从文化生活的角度，谈谈建设美丽广东的举措对全国推进生态文明建设的启示。 3.结合上图和材料，谈谈建设美丽广东的举措对全国推进生态文明建设的哲学启示。 【情况三： 的变化（不同）】 1.从经济生活的角度，谈谈建设“美丽广东”的举措对全国推进生态文明建设的启示。 2.从经济生活的角度，请你为企业、消费者就如何实现节能减排，推进生态文明建设，建设美丽 中国提出合理化建议。 【情况四： 的变化（不同）】 1.结合上图和材料，运用经济生活的相关知识，分析我们应该如何通过贯彻落实科学发展观从而 推动生态文明建设。 2.结合上图和材料，分析我省建设美丽广东的举措是如何体现一切从实际出发，实事求是的。 3.请运用政府职能的相关知识，分析我国建设美丽广东、推动生态文明建设的理论依据。