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中班语言活动给鸟造屋教案反思 中班语言活动给鸟造屋教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学重难点，教学过程，教学反思等内容，能比较大胆地说说自己的想法，通过猜猜、听听、想想，理解故事情节，并展开丰富的想象，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看给鸟造屋教案吧。 教学目标： 1、能够比较大胆地说道说道自己的见解。 2、通过猜猜、听听、想想，理解故事情节，并展开丰富的想象。 3、初步体验协助别人的欢乐。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。 教学准备： 1、草地一片，存有一棵立体的大树。 2、音乐（风、小鸟的叫声，及轻松的音乐） 3、电脑软件光盘（自己制作）或视频展现仪（连环画图片） 教学重难点： 认知罗罗和小猴在关键时刻舍己助人，坚持到底的精神，引导幼儿大胆、合理地想象。 教学过程： 1、唤起兴趣，体会回去月华时的心情。 （视频展示图片，草地上响起轻松欢快的音乐）话外音：今天是星期天，小熊罗罗和小猴要去逛公园了。小朋友想想去逛公园时的心情怎么样呀？心里会想些什么呀？（先轻轻地和好朋友说说，再在集体面前说）。 2、想象抒发，怎样协助小鸟？ （边引导幼儿想象，边展示图片），（小鸟的叫声无助而凄切），走着走着，听见一个细细的声音在说“救救我呀！”罗罗会停下来去找谁的声音，还是继续往前走呢？（幼儿自由回答）原来是一只小鸟被大雨淋病了，罗罗该怎么办呢？（幼儿讨论）把小鸟送到河马医生那里以后，罗罗是不是就去公园玩了呢？ 小鸟没家，它很伤心，罗罗会怎么协助它呢？我们一起来想要办法不好吗？ 3、感受快乐。 （1）小鸟病不好后，住进了罗罗和小猴为它构建的新房子里，高兴地说道“现在我存有了这么可爱的鸟窝，真高兴，谢谢你们。” （2）罗罗和小猴虽然没有去成公园，但看到小鸟从此不再受风吹雨打了，小鸟那么快乐，它们心里也乐滋滋的，小朋友，你们快乐吗？ 4、探讨：小朋友如何爱惜鸟类？ （视频展示仪出示最后一幅图）小鸟有家了，它的小伙伴傍晚回到树林里时，看见一座漂亮的房子，它们的心里会怎么想呀？（很羡慕） 原来，除了很多鸟儿须要我们的协助，如果你就是罗罗，你可以怎么办呢？我们小朋友必须怎么去更好地关心维护这些小鸟呢？（我们必须种更多的树，不随便采伐树木，使小鸟有个温暖的家；我们必须爱惜鸟类，不随便抓取猎捕它们） 5、活动延伸： 语言角中设置场景，恳请幼儿参予情境演出。 教学反思： 教学时，先恳请孩子说道说道自己回去月华时的心情，并使幼儿将自己与故事中的形象融合在一起，有利于认知童话内容，为后面的发展并作铺垫。谈至小鸟在草地上轻轻叫做着“帮帮我呀”时，鼓励幼儿体验小鸟生病时的绝望心疼的心情，从而主动想要协助小鸟，以萌生乐于助人的情感。 最后，在小鸟康复后快乐地住进罗罗和小猴为它建的新家，而别的小鸟露出羡慕的目光，引导幼儿体验帮助别人是一件快乐的事，但还有很多的小鸟需要大家的帮助，从而激发幼儿爱护鸟类，爱护树木的情感。