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中班语言如果我能飞教案反思 中班语言如果我能飞教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，体验大胆想象，“如果我能飞”的乐趣，理解诗歌内容，尝试进行仿编诗歌，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看如果我能飞教案吧。 活动目标： 1.体验大胆想象，“如果我昼行”的快感。 2.理解诗歌内容，尝试进行仿编诗歌。 3.学会存有感情地朗读诗歌，大胆参予探讨。 4.萌发对文学作品的兴趣。 5.引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。 活动准备： ppt课件、“美丽的翅膀”若干。 活动过程： (一)谈话引入 1.师：小朋友，在我们的生活中，你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么? 2.恳请幼儿闭上眼睛想象飞行器的快感。(教师鼓励：“飞呀飞，我们飞至哪里了?”) 3.师：猜一猜，你能飞到哪里去呢?你最想做什么? (二)认知诗歌内容，存有感情的朗读诗歌 出示ppt 课件，幼儿观看ppt，引导幼儿边看图边说一说，“我”都飞到了哪里?变成了什么? 1.师：小朋友，如果你昼行，也飞至了蓝天上，你最想要变为什么?(鼓励幼儿说一说) 2.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么? 3.小结：哦，原来想象就是这么奇妙，我们想要飞至哪里，就昼行至哪里，想要变为什么就能够变为什么。 4.幼儿观看ppt，幼儿有感情的朗诵诗歌。 (三)鼓励幼儿收敛思维，鼓舞想象，尝试仿编诗歌 1.师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。如果我能飞，我要飞到哪里，变成什么?(幼儿大胆表达，扩展思维) 2.师：小朋友，你们想要不敢也具有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备工作了一双翅膀。(教师帮忙幼儿带翅膀)老师坚信，大朋友们短上翅膀之后，想象力一定会更加多样了。 3.师：请小朋友四人一组模仿飞一飞，相互交流一下自己飞到了哪里?变成了什么? 4.播出背景音乐，幼儿进行想象，大胆尝试仿编(教师尽早鼓励，并给与引导) (四)展示仿编的诗歌 师：短存有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧!谁昼行至老师的面前，说老师，刚才你飞至了哪里?变为了什么?老师用笔帮忙你记录下来。(鼓励幼儿展现自己) 活动延伸： 恳请小朋友拎起至手中的画笔，把自己短上翅膀想起的画下来赠送给爸爸妈妈看看。 活动反思： 教材挑选生活化。诗歌叙述的内容，孩子们必须存有生活经验，就可以充份认知，有话可以说道。本诗歌无论是场景，还是诗歌中牵涉至的事物，幼儿都比较熟识。