小学音乐_（演唱）凤阳花鼓教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《凤阳花鼓》教学设计 教学目标： 技能目标：?了解安徽民歌《凤阳花鼓》的产生背景，能够熟练地、有感情的演唱这首民间小调，并能根据歌曲的节奏加入民族打击乐器为歌曲伴奏。 情感目标：通过新旧两个社会，通过老师的表达口述，让学生对新旧凤阳有了一个对比，让他们感受不同的情绪，引导他们更加珍惜今天的幸福生活。 教学重点、难点： 1、能在活动时唱准唱好本歌曲。 2、能用锣等民族打击乐器为歌曲伴奏。 ? 教具准备： ???电钢琴、多媒体、凤阳花鼓、民族打击乐器 ? 教学过程： 课堂导入 1?、谈话、节奏游戏导入。同学们，同学们还得我们学过的《锣鼓歌》吗？来大家一起唱起来吧？师生一起律动《锣鼓歌》。 ????2、歌曲中有几种咱们的民族打击乐器呀？生回答：锣、鼓、拨，今天老师想和同学们玩个锣鼓经的小游戏，你们能看出来老师是怎么样做的？并且用身体的那一部分来做鼓和锣的呢？ 3、师示范，并大声的边拍边读出锣鼓经，生模仿。 4、老师引导学生生用锣鼓经为师伴奏演唱，演唱歌曲就是所学歌曲《凤阳花鼓》。 二：学唱歌曲 学唱第一乐段 读歌词，体会歌词韵律。 师介绍歌词：这是一首叙事性很强的歌曲，在我国明朝历史上，有一位皇帝朱元璋，把很多江南的富有人家都搬到了他的老家安徽凤阳，但是因为人口激增、天灾人祸，这个地方越来越穷，很多江南人都想回自己的老家去，可是皇帝不让，所以他们就想出了一个办法，以打花鼓唱曲为生的方式