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《小蜜蜂》教学设计 《小蜜蜂》教学设计1 一、教学目标： 1、学唱歌曲《小蜜蜂》，并启发学生带着愉悦的的心情有 感情的歌唱。 2、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表 现的 “飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、 保护益虫的教育。 3、学会用打击乐器碰钟、响板、给歌曲伴奏。 二、教学重点：用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲《小蜜 蜂》 三、教学难点：歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏。 四、教具准备： 钢琴 录音机 磁带 头饰 打击乐等 教学过程： 一、欣赏《蜜蜂》 1、初听乐曲《蜜蜂》 师导语：春天不知不觉已来到了我们身边，春姑娘一路走来， 唤醒了大自然中的一切小生命，小草伸出了嫩绿的小手，小花张 开了美丽的笑脸，春天可真美！这时，有一群勤劳的小精灵也来 了，你们听，他们来了，请你用动作告诉我它们是谁？ （放课件中的音乐，学生聆听音乐并用动作表示答案） 师：从同学们的动作中，老师看出来了是会飞的小精灵，大 家一起说是什么？ 生：蜜蜂。 师：你是怎样听出来的？是用什么乐器演奏的？ 生：我听到音乐的速度很快，是用小提琴演奏的。 师：看来，同学们都有一双灵敏的耳朵。这的确是一段用小 提琴来模仿小蜜蜂飞舞形象的音乐，是由德国小提琴家、作曲家 弗朗索瓦·舒伯特所做。 师：歌 曲表现的正是一群小蜜蜂，在空 中盘旋起伏，漫天飞 舞的小蜜蜂。 2、复听乐曲《蜜蜂》 师：让我们再仔细的聆听一遍乐曲，看看作者是怎样表现小 蜜蜂在漫天飞舞的情景，同学们还可以跟着音乐做做小蜜蜂飞舞 的动作。 师：小蜜蜂是一种非常勤劳的小动物，从早忙到晚。下面， 我们就学着小蜜蜂去采蜜吧！ 二、学唱歌曲： 1、导入： 师：小蜜蜂啊是益虫，它可勤劳了，它采的蜜蜂又香又甜， 是人类的好朋友。那对于小蜜蜂你有了解些什么哪？谁你看一 看，说一说？（播放图片） 2、学唱歌曲： 师：今天我们就来学习一首歌曲《小蜜蜂》 师：让我们完整聆听，听完音乐告诉老师歌曲唱了些什么。 生：小蜜蜂非常勤劳他们在采花蜜。 师：小蜜蜂整天在花丛中忙碌地飞舞着，来回采花蜜，让我 们一起来模仿他们美妙的舞姿吧！ 师：小蜜蜂是一种非常勤劳的小动物，从早忙到晚，今天我 们就来学习一首歌曲《小蜜蜂》，首先，让我们来看一条节奏。 谁能拍一拍？ 师：分组拍一拍。 师：加上音乐拍一拍。 师：加上打击乐器拍一拍。 师：下面让我们跟着唱一唱吧！ 师：活泼欢快的。 生：小蜜蜂非常勤劳他们在采花蜜。 师：让我们再来唱一唱吧！ 师：接唱。 师：完整演唱。 师：单独唱一唱。 师：打击乐器伴奏唱。 三、拓展： 师：小蜜蜂多可爱呀，正如大家说的，它勤劳、善良、美丽 是我们的好朋友。像小蜜蜂这样的益虫还有哪些？让我们来听一 听，唱一唱吧！ 四、小结： 大自然中有很多神奇的奥秘等着我们去发现、去创造，让我 们做一个勤劳的小蜜蜂，好好读书，多做贡献吧！ 《小蜜蜂》教学设计2 教材理解： 课文记叙了“我”参观“养蜂大厦”的所见、所闻和所感， 借赞美小蜜蜂“对人无所求，给人的却是极好的东西”的精神， 歌颂了劳动人民为创造美好的新生活而忘我劳动，无私奉献的崇 高品质。 教学目标： 1、学会本课的6 个生字；读写“百花盛开、春色遍野 ”等 词语，理解“酿造、渺小”等词语的意思，区别 “走近”与 “走 进 ”的不同。 2、学会运用读书记号学习课文，理解作者所要表达的感情 。 3、有感情地朗读课文。懂得蜜蜂那种“对人无所求，给人 的却是极好的东西”精神的可贵，学习人民为创造美好生活而辛 勤劳动、无私奉献的崇高品质。 课时目标： 1、运用读书记号法预习课文，学习生字新词，了解课文内 容。 2、了解蜜蜂的劳动特点，体会蜜蜂精神的可贵。