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;;;黎明 幽深 鼻子 雾蒙蒙 兀立 总是 潮湿 凝神静气 抖动 露水 湿气 草木气息
舒畅 呼吸 歌唱 热腾腾
快活 时刻 猎人 一瞬间 惊愕 翅膀 沉重 茫茫然; 自读课文（两分钟）
想一想：
你能在课文中找出一个句子来概括全文的主要内容吗？
;师生合作读课文
整体感知：父亲是个什么样的人？;自学（5分钟）：
用铅笔，从课文中找出，让你感受到父亲的善于观察、知鸟、爱鸟的句子，先勾画，再标注。
;小组合作（5分钟）：
1、分享自己勾画标注的句子。
2、讨论补充。
3、为展示做好分工。; 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 ; 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。; 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。;仿写句子。;想一想：
课文最后为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？;课外拓展：
鸟
[唐]白居易
谁道群生性命微，
一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟，
子在巢中望母归。;课堂演练; 1.给下面句子中的划线的词语换个说法，意思不变。;谢谢您的观看和支持
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