小学四年级下册语文部编版课件第6单元语文园地课时1.pptxVIP

;语文园地;交流平台; 我发现本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。; 这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。; 我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。;小结; 默读《冰项链》，想一想文章可以分为几部分，尝试用列小标题的方式把握文章的主要内容。;冰项链;陈可欣:我在读长文章的时候老是摸不着头脑，读到最后还搞不清楚文章讲了什么。后来我就通过文章中的小标题、序号或空行来确定文章各个部分的内容,然后将各部分的内容连起来。这样,我就明白文章的主要内容了。;刘松云:我在阅读《我们家的男子汉》的过程中,也遇到过这样的问题。我有时会停下来,想想前面讲了什么。后来我根据文章的小标题,明确了各个部分的意思。如“他对食物的兴趣”这一小标题就概括了这部分的内容。; 下面的成语都与古人读书求学的故事有关，我们一起来领悟成语的魅力吧！;;“囊萤夜读”和“铁杵成针”这两个故事我们已经学过了，请同学们再说说它们的含义。;囊萤夜读：形容人在困境中自强不息，努力学习的精神。;铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。 ;小组合作，交流其余四个成语故事吧！; 东汉时，有一个叫孙敬的人，孜孜不倦，勤奋好学，每天从早到晚闭门读书，到了三更半夜，很容易瞌睡，为了不影响学习，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房梁上。这样，打瞌睡的时候只要一低头，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒，然后再继续读书。; 战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他年轻的时候学问并不多，到了好多地方都没有得到重用。于是，他发愤图强，努力读书。他经常读书到深夜，想要睡觉的时候，就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，痛感就会使他猛然清醒，振作精神，继续读书。;;比喻废寝忘食地刻苦学习。; 西汉匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻居家有??烛，匡衡就在墙壁上凿了个洞引来邻居家的光亮，借光读书。县里有个富人，家中有很多书。匡衡为了读遍他家的书就到他家去做雇工，且不要报酬。主人被他感动了，就将书借给匡衡。;凿壁偷光：用来形容学习勤奋刻苦。; 有一天，杨时和游酢前来拜见程颐，他们在窗外看到老师在屋里打坐。他俩不忍心惊扰老师，就静静地站在门外等他醒来。可天上却下起了鹅毛大雪，并且越下越大，杨时和游酢仍一直站在雪中。等程颐醒来后，门外的积雪已有一尺厚了。这时，杨时和游酢才踏着一尺深的积雪走进去。;程门立雪：现用来形容尊师重道，恭敬求教。 ; 三国时期，吴国的大将吕蒙没有文化。有一天，孙权劝吕蒙多读书，吕蒙却以没有时间推脱。孙权说：“你的事情总没有我多吧?我并不是要你去研究学问，而只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。”于是，吕蒙就开始学习，手不释卷，坚持不懈。最后吕蒙做了吴国的主将，屡建奇功。; 手 不 释 卷; 你还知道哪些与古人读书求学有关的成语呢？;以荻画地：用芦苇秆在沙地上写画，教给人写字和读书。;负薪挂角：负薪：背着柴草；挂角：把备读的书挂在牛角上。指边劳动边读书，不畏辛苦。;韦编三绝：据说孔子晚年爱读《周易》，因翻动次数多，使穿竹简的皮带断了好几次。后用来形容勤奋学习。;下面的成语反映了古人怎样的求学精神（多选） 囊萤夜读 铁杵成针 悬梁刺股 程门立雪 凿壁偷光 手不释卷 A.克服困难 B.勤学苦读 C.锲而不舍 D.孜孜不倦???????