优化成长资料袋设计促进中年级品德课堂教学的研究.doc

编号： 杭州市国家基础教育课程改革教师小课题研究方案 课题名称：优化成长资料袋设计促进小学中年级品德课堂教学的研究 负责人：严 蓉 一、课题的提出 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。本课程学习是知与行相统一的过程，注重学生在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展。课程设计你与实施注重联系学生的生活实际，引导学生在实践中发现和提出问题你，在亲身参与丰富多样的社会活动总，逐步形成探究意识和创新精神。新课标指出，课程的开放性又决定了课程评价关注不同学生的学习起点和学习态度，不以单一指标评价学生的发展，评价不仅关注学生结果，更重视学习过程和日常行为。 品德课堂教学现状分析： 1、学校任课教师素质参差不齐，对学科不够重视。没有专职的科任教师，基本上都是把主要精力放在的语文、数学等学科之后。不是大家认为这门课程没有用处，而是感觉明显的力不从心。 2、教师对该课程的认知不足，课堂缺乏组织和引领，不能在课堂中渗透道德教育。这主要体现在教师把握不好课程目标，课程要求，以及教学方法。在当前教育形式和教育质量观的偏差下，这些教师不得不将精力重重倾向于语、数学科，从根本上削弱了品德课的教学质量。教案写得很认真，但从教学设计的角度来看，却很少看到创新之举；教研活动形同虚设，教学方法严重滞后，教师照