新课程物理教学中学生创新能力培养的策略（定稿）.doc

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 8 页 新课程物理教学中学生创新能力培养的策略 【摘 要】 传统教学忽视了对学生创新能力的培养，在实施新课改的大背景下，教师需要不断地对教学模式、教学手段和教学过程进行优化，培养学生的创新意识、创造能力。本文通过对教学过程中的一些具体案例的分析，探讨了新课程物理教学实践过程中培养学生创新能力的策略问题。 【关键词】 物理教学　创新能力　策略 江泽民同志说过“素质教育的核心是创新”，陶行知先生也曾说过:“真正的教育必须培养出能思考会创造的人”。就是说：现行的素质教育的核心是培养学生的创新意识和创新能力。在知识经济逐步到来的今天，培养学生的创新意识和能力，关系到国家的前途、社会的命运和民族的兴衰。培养具有创新能力的人,是时代赋予全社会的职责，作为教师更是责无旁贷。 《普通高中物理课程标准》指出，教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展。要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。新课程实施过程中，学生是学习的主体，己成为我们的共识，但教师和学生受传统教学的影响都具有一定的惯性，如何及时的做好转变是课程改革的关键，在这一点上教师起着很重要的作用。 一．培养问题意识是创新能力培养的基础 问题意识在思维过程和创新活动中占有非常重要的地