人教版小学数学五年级下册《同分母分数加、减法》公开课课件.pptxVIP

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2023-01-13 发布于山东
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人教版小学数学五年级下册《同分母分数加、减法》公开课课件.pptx

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同分母分数加、减法131745复习导入357我吃了3块饼。妈妈吃了张饼。我吃了1块饼。3818出示主题图，揭示课题爸爸吃了张饼，31?＝＋88小组合作，探究算理问题一：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？同桌之间讨论：你是怎样计算出结果的？（选择一种自己喜欢的方式，可以是画一画或者写一写）314888+=34我吃了3块饼。我吃了1块饼。3188爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼。问题二：爸爸比妈妈多吃了多少张饼？3344188888-问题三：爸爸和妈妈一共吃了这张饼的，爸爸吃了这张饼的，妈妈吃了这张饼的几分之几？= 1 13311 4 28888 2 4-13 8 8 81＋13＝＝＝＋ 821＝＝＝-4 观察这两个算式，有什么共同点吗？你能用一句话概括出来吗？同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减，计算的结果，能约分的要约成最简分数。6222-＋5574457巩固提升看图列式并计算＝＝7525115867867计算我能行31＝＋＝＋41123011191---＝＝＝ 30330303022167566148777789799计算我能行-＝ ( )＝ -( )7( )1-＝＝＋( )85＋＋＝11111132110 1110-1＝1111解决问题长城学校图书馆中各类图书情况如右图。（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的几分之几？（2）其他图书占图书总量的几分之几？212331nmnmmn拓展延伸（1）m和n分别是大于1的自然数，那么下列算式的结果是多少?为什么？ =( )+=( )mmnnmmn拓展延伸（2）m和n分别是大于1的自然数，那么下列算式的结果是多少?( )=++( )=--a+ba-bnmaabbmnmn拓展延伸（3）m和n分别是大于1的自然数，a和b均是大于0的整数(ab), 那么下列算式的结果是多少?( )=+( )=-你有哪些收获？意义：分数加减法的意义和整数加减法的意义相同。法则：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。计算结果：计算的结果，能约分的要约成最简分数。应用抽象能力模型思想你还想学习哪些内容？