学前教育专业《第9单元 学前儿童的情绪情感 作业》(1).pdfVIP

第九单元 学前儿童的情绪情感 作业题 一、单项选择题 1、以下哪种方法不利于缓解或调控幼儿冲动的情绪？〔 〕 A 安抚 B 转移注意 C 冷处理 D 斥责 2、中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿〔 〕 A 道德感的开展 B 羞愧感的开展 C 美感的开展 D 理智 感的开展 3、渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬。这种表现反 映了幼儿〔 〕 A 自信心的开展 B 自尊心的开展 C 自制力的开展 D 移 情的开展 4 、在商场，4-5 岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3 岁 的幼儿那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言抚慰自己： “家里有许多玩具了，我不买了。〞对这一现象最合理的解释是 〔 〕 A 4-5 岁的幼儿形成了节约的理念 B 4-5 岁的幼儿的情绪控制能力进一步开展 C 4-5 岁的幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐 D 4-5 岁的幼儿自我抚慰的手段有了进一步开展 5 、初入园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些 幼儿表现出了〔 〕 A 回避型依恋 B 抗拒性格 C 别离焦虑 D 粘液质气质 6、儿童原始的情绪反响具有的特点是〔 〕 A 与生理需要是否得到满足直接关系 B 是出生后适应新环境需要的产物 C 情绪天生具有系统化、社会性的特点 D 新生儿的情绪和间接动机相联系 7 、贝贝上幼儿园时，看到妈妈走了伤心地哭了起来，旁边的几 个小朋友也跟着哭了起来。这一现象反映出幼儿的情绪具有〔 〕 A 社会性 B 冲动性 C 传染性 D 深刻性 8、打过针的孩子一看到穿白大褂的人就害怕，与这种情绪相联 系的心理现象是〔 〕 A 记忆 B 思维 C 感知觉 D 自我意识 9、儿童情绪的内隐性出现在〔 〕 A 幼儿初期 B 幼儿中期 C 幼儿晚期 D 小学生初期 10、人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验及相应 的行为反响称为〔〕 A 情绪情感 B 动机 C 记忆 D 性格 11、情绪是由独特的〔〕外部表现和生理唤醒三种成分组成的 A 客观体验 B 主观体验 C 情感体验 D 态度体验 12、 〔〕具有不稳定性，往往由当时的情境所引起。它有较为明 显的外部表现，如快乐时手舞足蹈，愤怒时咬牙切齿 A 感情 B 情绪 C 情感 D 个性 13、根据主体与客体之同关系的不同，一般可以把情绪划分为四 种根本形式，即〔〕，悲哀，愤怒，恐惧。 A 失望 B 冲动 C 喜爱 D 快乐 14 在幼儿园学习跳舞的活动中,一个叫毛毛的小朋友由于没有学 会老师教的跳跃动作而受到其他小朋友的嘲笑。由此 ,毛毛对舞 蹈课感到恐惧,焦虑和害羞,很不喜欢上舞蹈课。与毛毛的情感相 联系的是 A 自我意识 B 想象 C 思维活动 D 感知 15 喜欢成人接触、抚爱,这种情绪反响的动因是满足儿童的 A 生理性需要 B 情绪表达性需要 C 自我调节性需要 D 社会性需要 16 不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别 人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪。这是 幼 儿道德感开展的表现。 A 小班 B 中班 C 大班 D 小学低年级 17 在幼儿园的体育课上,胆小的幼儿常常不愿接受训练，他们表 现出害怕的情绪，害怕接受失败。,幼儿教师小陈常采取的做法 就是让幼儿进行屡次尝试，先尝试简单的训练，再尝试复杂的训 练。在这个过程中让幼儿感受成功-失败-成功。屡次练习后，幼 儿面对再难的活动工程也不会感到惧怕。小陈老师在上述教学活 动中主要采取了情绪调节策略的 A系统脱敏法 B放松疗法 C转移注意力 D宣泄法 18 从社会内容角度，情感可以分为三类，其中不包括〔〕 A激情 B道德感 C理智感 D美感 19 人在智力活动过程中，认识和追求真理时，需要能否满足而 产生的情感体验是〔〕