小学语文人教六年级上册《在柏林》__课件.pptx

学习了《桥》和《穷人》两篇小说，你有哪些收获？在柏林成都市草堂小学 授课老师：梁春林 这是一篇略读课文，你预习这篇课文的时候查阅了哪些和本课相关的内容？第二次世界大战战争范围从欧洲到亚洲从大西洋到太平洋先后有61个国家和地区20亿以上的人口被卷入战争作战区域面积2200万平方千米据不完全统计战争中军民共伤亡9000余万人5万多亿美元付诸东流是人类历史上规模最大的世界战争 阅读提示 1.默读课文，想想这篇小说是如何表现战争这一主题的？ 2.小说的结局出人意料，你怎样理解“车厢里一片寂静，静得可怕”?情节在柏林环境人物情节火车驶出柏林老妇数数？妇人又数老兵解释车厢平静？？？情节火车驶出柏林老妇数数老人扫视妇人又数老兵解释车厢平静姑娘傻笑车厢寂静姑娘嗤笑环境 一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。 为什么车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子？人物形象人物外貌语言动作神态人物形象老妇人 老兵 小姑娘 人物形象人物外貌语言动作神态人物形象老妇人 老兵 小姑娘 人物外貌语言动作神态人物形象老妇人 老兵 小姑娘 狠狠扫了一眼、挺了挺身板狠狠扫了一眼、挺了挺身板狠狠扫了一眼、挺了挺身板身体虚弱而多病身体虚弱而多病身体虚弱而多病身体虚弱而多病重复数着：“一、二、三重复数着：“一、二、三重复数着：“一、二、三重复数着：“一、二、三沉思沉思沉思沉思可悲可悲可悲可悲狠狠扫了一眼、挺了挺身板头发灰白头发灰白头发灰白“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时……“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时……坚强、无奈坚强、无奈嗤笑、傻笑天真、无知指手画脚、嗤笑、傻笑天真、无知人物形象人物外貌语言动作神态人物形象老妇人 老兵 小姑娘 人物外貌语言动作神态人物形象老妇人 老兵 小姑娘 狠狠扫了一眼、挺了挺身板狠狠扫了一眼、挺了挺身板狠狠扫了一眼、挺了挺身板身体虚弱而多病身体虚弱而多病身体虚弱而多病身体虚弱而多病重复数着：“一、二、三重复数着：“一、二、三重复数着：“一、二、三重复数着：“一、二、三沉思沉思沉思沉思可悲可悲可悲可悲狠狠扫了一眼、挺了挺身板头发灰白头发灰白头发灰白“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时……“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时……坚强、无奈坚强、无奈嗤笑、傻笑天真、无知指手画脚、嗤笑、傻笑天真、无知你怎样理解“车厢里一片寂静，静得可怕？”这样结尾有什么好处？车厢里一片寂静，静得可怕。在柏林以小见大一节车厢老妇人一家的遭遇战争的灾难和痛苦 《火印》选段 作者：曹文轩 仅仅几分钟之后，日本军队对野狐峪村的炮击便开始了。野狐峪的村民们虽然早有准备，但当炮弹真的落下来时，还是感到非常突然，一片惊慌。他们纷纷躲到了地道、防空洞里，但有不少人还没有来得及躲藏，炮弹就已经在他们身边爆炸，村民被坍塌的房屋掩埋，或当场受伤和死亡。到处是哭喊声、呼号声。牛栏和羊圈被炸开，牛和羊逃了出来，在炮火中四处乱窜。也有牲口吓呆了，在炮火中站着发愣。 一座座房屋在倒塌，在燃烧。 正在睡梦中的坡娃，忽地从床上被震到空中，然后重重地摔落下来。一股锐利的疼痛，使他号叫起来:“爸！妈！?……然而，竟没有他们的回应。他在倾塌的房子里爬着。他觉得自己的左腿似乎折了，不再属于他了。“爸！妈！……”怎么喊，都没有回应。疼痛使他几次晕了过去。一醒来，他便又继续爬着，“爸！妈！……”谢谢聆听，请多指教！这位战时后备役老兵都已经头发灰白了，为什么还要“上前线”，他能不去吗？ 老妇人重复数着的“一、二、三“是指什么？此时老妇人的脑海里会浮现哪些画面？ 老妇人 显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿，她又重复起来。“一、二、三……”这个神志不清的老妇人又重复数着。 小姑娘和老兵两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了他们一眼，随机车厢里平静了。两个小姑娘再次傻笑起来。那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。 “当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战场中死去的。现在轮到我上前线了。走之前，我总得把他们送进疯人院啊！ “当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战场中死去的。现在轮到我上前线了。走之前，我总得把他们送进疯人院啊！”老妇人一边数着“一、二、三”一边不断浮现她的三个儿子的画面，瞧，他们小时候在小树林里玩得多开心，可是他们却一个个奔赴战场，不得不为国家而战，他们一个个年轻的生命最后都成为墓园一座座冰冷的墓碑。