兰亭集序教学设计.docxVIP

兰亭集序 其次课时［教学要点］接受诵读教学法，以指导同学诵读为主。包括两部分内容：①对课文内容作简洁的分析，以期尽快形成背诵思路；②语气提示。难点突破，引导同学理解本文貌似消极悲观实则主动的人生感慨，归纳总结一词多义。［教学过程］一、同学齐读课文，检查多音字、通假字的把握状况二、整体感知作品，理清文章思路提问：全文有三段，各段的内容要点是什么？同学发言。老师明确：第1段记叙兰亭集会的盛况，第2段抒发人生感慨，第3段交代作序目的。〔板书：记会，慨叹，明意〕三、分析理解，指导诵读1.研习第1自然段〔1〕选一同学朗读第1段〔2〕理清背诵思路提问：本段共有六句话，是如何记叙这次兰亭聚会的盛况的？指名同学依次朗读每一句话，然后概括出每句话的内容要点。明确：时间：“永和……癸丑……暮春……”地点：“……兰亭……”目的：“修禊事也”人物：“群贤……少长……”环境：“此地有……，又有……”活动：“引以为流觞曲水……”天气：“……天朗气清，惠风和畅”感受：“……信可乐也”讲析过程中，给同学短临时间强化记忆，然后选一同学依据内容要点提示，尝试背诵。〔3〕设置鉴赏点，赏析本段写法的高妙之处提问：摘录本段写景句，体会写景状物言简意赅，妙趣天成的特点，感受欢快的心境。同学明确：崇山峻岭 茂林修竹 清流激湍 天朗气清 惠风和畅老师点拨：本段中无论“摹”山范水，还是“描”竹画树，都极其简约。想那阳春三月的江南该是鲜花吐芳，万紫千红，此段中却紧锁浓香艳颜，只选山、水、林、竹、天。写山岭，从高耸、横亘状其势；写竹林，从茂密、参天绘其形；写溪水，着眼于水清流急，回环相映之态；写晴天，写煦风，仿佛景物皆着感情颜色。如此美景，在良辰、乐事的气氛中，给人带来的是愉悦，是欢欣，我们可以从中感受到扑面而来的春天气息和游人如织的欢快场面。提示同学朗读时留意语调要清爽明快。〔4〕同学尝试背诵。老师提示重点词句：所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。留意此句中的“游”“骋”为使动词。此句应译为：这样来纵展目力〔观看事物〕，开阔胸怀〔欣赏景物〕，尽情享受看和听的乐趣，实在可以〔使人〕欢快啊。在背诵过程中，有同学简洁出错，把段末一句“信可乐也”错背为“信可乐矣”，师生共同探究，这个“也”字能否改为“矣”。同学商议?、沟通。明确：本段中，描述这次聚会是“群贤必至，少长咸集”，是为一乐；“暮春之初”“天朗气清，惠风和畅”，可谓良辰，是为二乐；聚会之地“崇山峻岭……映带左右”可谓景美，是为三乐；宴会中“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”，可谓赏心，是为四乐；而“仰观……俯察……”，可谓乐事，是为五乐。总之，人贤、良辰、美景、赏心、乐事五乐齐臻，所以认为这次聚会“信可乐也”，突出情感的主旋律“乐”。“信可乐也”不行改为“信可乐矣”。用“也”语气平缓，笔调稳健；用“矣”语气激越，情感外露，略显张扬。联系上面对写景状物部分的赏读，极力营造素淡、雅致的风格，即使喜悦，也不过分显露。2.研习第2自然段〔1〕全班同学齐读第2段 共4页，当前第1页1234