第二小学五年级语文下册第二单元7李时珍与本草纲目同步课时训练湘教版.docVIP

7。李时珍与《本草纲目》 一、我能把下面的词语写得正确美观。 　　　　　yú shù　 　 yào xiào　　 bǎo kù　　　bó lǎn 　　　　（　　　)　　(　　）　　（　　）　　(　　） 　　　　kuàng wù　　　xiáng xì　　 pí fū　　　 tú dì 　　　　(　　　）　　（　　）　　(　　）　　（　　） 二、我能选择恰当的词语填空。 　　　　　仔细　　详细 1。我们一定要抓住事物的特点，(　　）观察。 2。每种药物都(　　）记述了产地、形状、颜色、气味、公用和采集、制作方法。 　　　　　珍贵　　宝贵 1。时间是非常（　　）的，我们应该珍惜时间. 2。大家给他提供了许多（　　）的资料。 三、我能按要求改写下面的句子. 1。这禁采的圣物是一种榆树类的果实。 反问句：_________________________________________________ 双重否定句：_____________________________________________ 2。他积累了一大堆问题。 反问句:_________________________________________________ 双重否定句：_____________________________________________ 四、我能给下列句中带点的字选择正确的读音。 1。李时珍一数（shǔ shù），果然不差（chā chà）,正好24个斜方格花纹. 2。但自己觉得学问并无大的长(cháng zhǎng）进,倒(dǎo dào)是积累（lèi lěi)了一大堆问题。 3.你用针扎(zhā zā)我身上的穴位，用刀子在我手上划（huá huà），看痛不痛。 五、说一说你从下面的句子中体会到了什么. 李时珍一头扎进这天然宝库，终日活动在悬崖峭壁之间，晚上就寄居在药农沿闪壁搭起的木板房中。大风吹来,木板房摇摇欲坠，四周猿啸狼嚎,不绝于耳。 　　　　__________________________________________________________________________________________________ 　 　　 答案： 　　一、榆树　药效　宝库　博览　矿物　详细　皮肤　徒弟 　　二、1.仔细　2.详细　3。宝贵　4.珍贵 　　三、1.反问句：这禁采的圣物是一种榆树类的果实吗？ 　　　　　双重否定句:谁也不能不承认这禁采的圣物是一种榆树类的果实。 　　　　2.反问句：他难道没有积累一大堆问题吗? 　　　　　双重否定句：他不会没有积累一大堆问题。 　　四、1。shǔ chà 　　　　2。zhǎng dào lěi 　　　　3.zhā huà 　　五、李时珍为了搜集动物、植物、矿物标本，不怕困难与危险，历尽了艰辛.他为了人类的健康与幸福，完全不顾个人安危,具有无私奉献的伟大精神。 　　 《《大自然，你好》精美优质教案 教学目标： 知识和能力： 1、引导学生运用已掌握的识字方法自主识字，查阅字典，会读、会认本课生字。 2、流利地朗读课文，能够掌握课文大意。 3、学写书信. 过程和方法: 1、以学生自主学习、亲身感悟为主，教师引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，将文本的学习与超文本阅读结合起来. 2、课前搜集自然常识小资料和大自然的图片. 3、学生交流、讨论对大自然的感悟。 4、训练学生描写自然景物的能力以及写书信的方法. 情感态度和价值观: 1、通过学习课文，启发学生对自然事物的关注和热爱，引起学生探索研究自然事物的兴趣和欲望。 2、对学生进行热爱祖国、大自然的审美教育。 教学重难点： 1、通过学习课文，认识什么是大自然以及认识自然的方法，探索自然的一般规律。 2、学习训练书信的写作方法. 教学准备：多媒体课件、大自然风光挂图 教学安排：1课时 教学过程： 一、复习引入，指点学法. 1.板书课题“大自然,你好”，联系本单元学习过的前三篇课文,都是以自然、动植物为主题的，请学生回忆前三篇课文，说说主要讲什么？从三篇课文中明白了什么?老师再做总结。 2。提出问题，让学生说一说准备怎样学习本篇课文？如:先自学后讨论交流；把课文讲述给别人听；结合搜集的资料学习,等等。 3.围绕教材课后的“我的资料夹”的内容，介绍课文的作者张海迪,可提供图片，讲述她身残志坚的故事，联系学生的学习和生活，为学生树立学习的榜样. 二、熟读课文,自主学习. 1。 自由朗读，同桌对读，达到正确、流利地朗读课文，生字多拼读几遍,能熟练认读。教师出示生字卡片与难读句子，进行适当检查指导。 2．带着问题默读课文，让学生思考：本篇课文的大意是什么？与前三