幼儿园：大班艺术——三只猴子.docx

三只猴子 活动目标 1、感受歌曲活泼欢快的旋律，学唱歌 曲，并用动作表现歌词内容。 2、根据手指游戏的提示及反思，记忆 歌词内容。 3、在合作游戏中感受母亲对小猴子的 关心，知道要保护自己和同伴的安全， 不过分用力抓握。 活动准备 幼儿玩过“五只猴子荡秋千”的手指游戏。 活动建议 情境导入 教师：猴妈妈有三个顽皮的猴宝宝，它们最喜欢做的事就是在床上跳， 这次他们发生了什么事，我们来听一听。 教师清唱，引导幼儿初步熟悉旋律和歌词。 （1）清唱歌曲1-3段，引导幼儿整理情节和歌词顺序。 教师：你听到了什么？ 一开始几只猴子？在干吗？（在床上跳）哦，三只猴子在床上跳。 发生了什么事情？后来呢？最后呢？为什么猴子会一个个减少呢？ 教师：妈妈急得怎么样？叫什么？歌里面到底是怎么说的，我们来听一听。 教师清唱第二遍，引导幼儿准确听辨歌词。（允许幼儿跟唱） 教师：开始发生了什么事？歌里是怎么说的？（带领幼儿说清歌词练唱第2句。） 两只猴子跳的时候发生了什么？一只猴子呢？还是“有一只”么？ 教师：妈妈大声叫什么？歌里是怎么说的？ 3.手指游戏，帮助幼儿学习歌曲。 教师边做手指游戏，边歌唱，引导幼儿观察。 带领幼儿分段玩手指游戏，学唱歌曲。 完整随音乐游戏一次。 4、合作游戏。 教师与全体幼儿游戏，强调手指都要缩回去。 教师：这次你们都来做小猴子，我现在是魔力猴妈妈，手在空中一抓，你们的小猴子全都被怎么 样？（抓到了）是三只都抓到了么？（每一次抓到一只）什么时候小猴子缩回去不跳了？（别再 跳） 教师与个别幼儿游戏，引导其余幼儿观察。 幼儿之间游戏，提醒幼儿注意安全。 点评： 《三只猴子》是一个比较有趣、易于被孩子理解接受的音乐活动， 旋律也比较简单，孩子们很容易就能掌握。再加上形象的图片和有趣的游戏，孩子们很快就学会了。在这个活动的游戏环节，孩子们很容易兴奋，但因为进行了适当的调整游戏也进行得热烈而有序。在活动中穿插钢琴伴奏，这在平时的一些活动中并不常用，但效果却出奇得好，所以在以后的音乐教学活动中，应尽量提供孩子钢琴伴奏，以便更准确、更有效的学习。