幼儿园：大班音乐活动《迷路的小花鸭》.docx

大班音乐活动《迷路的小花鸭》 一、教学理论依据： 生活是丰富多彩的，它带给我们丰富的情感，艺术是引人入胜的，它用生动的、美的形式装点着生活。音乐教育作为引导幼儿感受和表现艺术的重要活动之一，可以充分发挥音乐艺术的特点，激发幼儿的共鸣，促进幼儿的发展。大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主。歌曲《迷路的小花鸭》旋律优美、内容生动， 音乐欢快跳跃，两段?乐形象形成了鲜明的对?，能够较好的引起幼?情感上的强烈共鸣，使幼?更容易感受、理解和表达歌词中寓意深刻的小故事。 二、实施策略： 新《纲要》中指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。在活动中充分体现师生互动，生生互动的教学形式。作为一节音乐活动，教师除了用柔美的声音，饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染孩子外，还运用了以下策略： 1、创设了优美的“情景”。课件的优美画面和动听音乐可以让幼儿更好的感知大自然的美好，充分的刺激幼儿的视觉，引导他们轻松地理解歌曲内容。 2、在教学过程中提供正确、有感情、恰到好处的动作等良好示范，以引起孩?对学习的兴趣，使孩?的能力得到培养。 3、采用审美熏陶法、赏识激励法对活动加以整合，使幼儿在体验?乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统?。 三、教学目标： 1、体验音乐的情绪变化，理解歌词内容，会用不同的演唱技巧表现歌曲忧伤和欢快的情绪。 2、唱准二分音符的延长音，掌握附点音符的节奏。 3、激发同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣。 四、教学重难点： 　　活动重点：理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情地演唱歌曲。 　　活动难点：能根据歌曲的变化随意做出伤?及快乐的动作及表情，积极参加?乐剧的表演。 五、教学准备： 1、经验准备：课前举?过有关于迷路的谈话，使幼儿对迷路及自救的方法有?定的了解。 2、物质准备：关于歌曲的多媒体课件、图谱、歌曲磁带、鸭妈妈及?花鸭的头饰。活动前幼?的位置摆成半圆形，以利于幼?进?表演。 六、教学过程： 1、观看视频故事，引?活动，激发兴趣。 　　出示课件，引导幼儿讨论：?花鸭怎么了？它怎么哭了？你们猜猜可能发生了什么事？ 师：让我们现在就来听听，?花鸭到底为什么哭了吧。 2、欣赏歌曲 　　（1）第一遍有画面欣赏音乐后，提问：歌中都唱到了谁？歌曲主要讲了一件什么事？ （2）第二遍无画面欣赏音乐后，提问：听了这首歌，你心里有什么感觉？ （3）第三遍欣赏教师有感情地演唱歌曲后，提问：你最喜欢歌曲中的哪?句？请你来当小老师说一下吧！ 小结：大家都已经知道这首歌讲了一个什么故事了，我们一起试着表现一下吧。 3、出示图谱，学唱歌曲 　　（1）轻声哼唱旋律。 　　（2）欣赏图谱，分析理解歌词，有感情地演唱歌曲，引导幼儿唱时注意表情及语调的变化。 　　（3）用种不同的演唱方式激发幼儿的学唱兴趣。 　　4、加入角色，进行音乐情境表演。 师：你愿意帮助歌曲中的小鸭子找到它的家吗？一起来边唱边表演一下吧！ 5、活动延伸： 生活中，如果小朋友们迷路了，你会怎么解决呢？一起来说一下吧！