幼儿园：大班音乐活动《秋天多么美》.docx

大班音乐活动《秋天多么美》 执教者：邹书瀚 教材分析： 《动物保护色》是大班上学期主题三“多彩的秋天下次主题“秋趣中的一节科学活动。《纲要》中指出“教育活动的内容既符合幼儿的现实需要又有利于其长远的发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。《纲要》也指出“要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。喜爱小动物是孩子们的天性，孩子们对动物有-种自然的亲近感，但对动物的认知和经验比较零散。《动物保护色》这一内容是大班孩子们感兴趣的,乐意了解的，孩子们不仅对动物保护色的方法有强烈的兴趣和探究热情，而且对保护色在生活中的运用充满好奇。为满足幼儿对动物保护色好奇的天性,本次活动通过创设情境，让幼儿大胆猜测、 自主观察、交流讨论，激发幼儿自主探索的愿望,激发幼儿热爱大自然的情感。 活动目标: 1.理解歌曲内容，感受歌曲优美的旋律，能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲。(重点) 2.能根据图谱内容填充二、三段歌词，能用跳音、强弱音表现出.歌曲的旋律变化，会看指挥进行合唱。(难点) 3.感受秋天丰收的美好,体验演唱副歌部分来来来的欢快情绪。 活动准备: 1.幼儿已认识过歌曲内秋天丰收的三种农作物，日常熟悉歌曲 2.《秋天多么美》课件、音乐视频、钢琴、简易合唱台。 活动过程: 一、交流谈话，引出主题。 小朋友们,现在是什么季节? (秋天)秋天是个什么样的季节?(美丽、丰收的季节) 二、发声练习，难点前置。 播放秋天丰收的PPT画面,组织幼儿用副歌乐句进行发声练习。教师通过指挥暗示，引导幼儿运用小鸟飞翔、吃果子，落叶飘落高低的秋天情境，唱出旋律的强、弱，以及弱音部分的跳音感觉。 教师引导语:秋天果树都丰收了,鸟儿飞来啄果子吃，各种落叶随风飘舞，有的飞的低，有的飞的高，我们一起用歌声来唱一唱这美丽的秋天吧。 三、完整欣赏歌曲,激发幼儿学习兴趣。 幼儿完整欣赏歌曲视频，教师提问: 1.听完这首歌曲有什么感觉? (非常好听，旋律优美) 2.这首歌一共有几段? (三段) 3.歌里都唱了谁? (棉桃、稻花、高粱) 四、重点引导幼儿学习歌曲第一段,结合课件熟悉歌曲旋律和歌词内容。 1.教师示范演唱歌曲第一段,提问:歌里唱了什么? (结合图片课件学习第一段歌词)为什么叫她棉桃姐姐? (把棉花当成了人这样会显得棉桃很可爱)为什么秋风要轻轻吹? (因为这样吹着很舒服,所以唱到这的时候也要轻轻地唱) 2.带领幼儿有感情朗诵第-段歌词，重点朗诵出秋风轻轻，棉桃可爱、喜悦的感情(钢琴配旋律)。 3.运用发声练习的经验迁移法学习副歌部分,唱出旋律跳音和强弱变化的特点,体验乐句的欢快情绪。 4.教师带领幼儿完整表演演唱第-段歌曲，重点指导幼儿用表情动作表现歌曲欢快、喜悦的心情。 五、运用图谱填充的方法,快速学习二、三段歌曲。 1.幼儿欣赏歌曲二、三段，找出和第-段的异同处。( 歌曲前后一样,中间不同旋律一样，歌词不一样) 2.利用图谱填充的方法，快速记忆二、三段歌词。教师启发提问:稻子、高粱成熟是什么样的?像什么一样? 3.运用试唱法，幼儿自主尝试演唱二、三段歌曲。 第二、三段的旋律和第-段是-样的，我们试试用第- -段的旋律把二、三段的歌词套进去。4.幼儿迁移前期演唱经验，完整有感情演唱二、三段歌曲。 六、创设合唱形式,进一步激发幼儿演唱兴趣。 1.幼儿欣赏合唱表演，提升合唱感知经验。 2.这里面都有什么唱歌形式? ( 领唱、对唱、齐唱。) 3.教师担任指挥进行合唱排练，幼儿学习看指挥进行合唱。 与幼儿讨论确定本首歌曲的合唱形式。 第一段:领唱,竞选领唱。 第二段:对唱，分为左右声部对唱。 第三段:齐唱， 4.全体幼儿进行合唱表演。 活动延伸: 1.鼓励幼儿用其他丰收的农作物继续仿编歌曲内容。 2.引导幼儿将其他适合的歌曲进行合唱演绎。 活动评析： 《秋天多么美》是一节生动活泼的音乐活动,从整体来看，选材与时令紧密结合, 符合季节特点;活动目标明确、适宜，重难点突出，在理解歌曲内容的基础.上学唱歌曲,符合大班幼儿的年龄特点，同时唱准附点音符、用强弱表现出旋律的变化,对大班幼儿来说又具有一定的挑战性;活动思路清晰，结构紧凑，环环相扣,活动目标明确地体现在每一环节中，学唱歌曲这一重点目标的实施时间得到保证，重点能力得到巩固和强化;活动过程中，难点前置， 以游戏的方式展开，寓教于乐,突出了幼儿的主体地位，幼儿在听、看、唱、做、思的过程中加深了对秋天的认识，感受了丰收的喜悦，体现了悦动课堂的教育理念。整节活动中,教师的教态明朗、活泼，声音优美、热情高涨，歌曲的表现富有感染力，与幼儿在轻松、愉快的音乐情境中产生情感共鸣,师幼互动良好。