四年级语文下册《芦花鞋》教学设计.docVIP

四年级语文下册《芦花鞋》教学设计 第一部分：教学设计优秀案例 教学目标： 1. 认识“搓、葵”等7个生字，能借助小标题说出课文主要内容。 2. 运用批注的方法自读课文，和同学交流自己最感动的情节，体会青铜勤劳善良纯朴的人物形象。 3.感受文章纯美的文字风格，积累优美的语言。 教学课时： 1课时 教前准备：1.熟读课文，自学生字新词，预先标注小标题，准备交流。、 2.已读过《青铜葵花》整本书。 教学过程： 板块一 回忆《青铜葵花》，导入课题 1. 出示曹文轩照片，说说自己对这位作家的了解。 出示作者简介 2. 看《青铜葵花》封面，说说人物印象 青铜 葵花 简要说说阅读过程中你印象最深的情节。 3.看《青铜葵花》目录，了解小说的主要内容，看看芦花鞋在小说中的位置。引出课题。 板块二 初读课文，整体感知 1.检查字词预习。 （1）课件出示生字词语。 搓草绳 葵花 祈求 遗憾 污迹 雪屑 （2）指名认读，重点读好 搓 祈求 遗憾 污迹 （3）比较识记。 [课件出示：憾（遗憾）撼（摇撼）] 理解屑（三个解释：碎末 细碎 认为值得） 联系语境理解：雪屑是什么。 联系生活说说，哪些词语含有屑？（木屑 纸屑 面包屑……） 2.整体感知课文。 （1）芦花鞋怎么制作的？是什么样子的呢？请读文中句子，找到答案