四年级语文下册《纳米技术就在我们身边》教学设计.docVIP

四年级语文下册《纳米技术就在我们身边》教学设计 第一部分：教学设计优秀案例 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，结合课文内容、查找的资料以及生活经验，理解“纳米技术就在我们身边”“纳米技術可以让人们更加健康。” 2、在阅读中体会作比较、举例子两种说明方法的作用，抓住关键词语感受说明文表达准确的特点。 3、在解决问题的过程中，感受纳米技术的神奇，从而热爱科学。 教学重点、难点： 结合课文内容、查找的资料以及生活经验理解“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康。” 教学过程：（第二课时） 一、导入新课 同学们，上节课我们学习了字词部分，这节课让我们继续与作者共同去领略纳米技术的新奇。 二、学习课文，了解纳米技术 （一）指名朗读课文 1、读后能提出不懂的问题并试着解决。 2、筛选出关注度较多的问题，并让学生介绍解决问题的方法。 【设计意图：培养学生发现问题、解决问题的能力，根据问题了解学生对文章的理解情况。】 （二）学习 第2自然段 带着问题默读第2自然段： 1、什么是纳米技术？边读边画出相关的句子。 2、读后，你有什么感受？（纳米是很小的长度单位。） 3、纳米究竟有多大？课文是怎样说明的？ 归纳汇报： ①纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。 你觉得哪句话写得好？为什么？ （第二句，运用列数字的说明方法，准确地写出纳米的大小。） ②如果把直径为1纳米的小球