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教师如何观察和评价幼儿目录:第一章 教育观察与教育评价第二章 幼儿教师与教育观察与教育评价第三章 在游戏中观察与评价幼儿第四章 在艺术活动中观察与评价幼儿第五章 生活活动观察与评价幼儿第一章:教育观察与教育评价第一节 教育观察概述一、观察与观察能力(一)目得性 (二)客观性(三)精细性 (四)敏锐性二、教育观察得概念与特点三、教育观察得作用与种类(一)教育观察得作用(二)教育观察得种类四、教育观察得实施步骤及方法(一)观察准备工作(二)实际观察(三)观察资料得整理与分析五、运用观察法要注意得问题(一)将观察与分析紧密结合(二)加强观察能力得训练与培养(三)培养自己得科研精神第二节 教育评价概述一、教育评价得概述及功能(一)教育评价得概念 (二)教育评价得功能二、教育评价得分类(一)诊断性评价、形成性评价与总结性评价(二)相对评价、绝对评价与个体差异评价(三)实证性评价与人文式评价(四)定量评价与定性评价 (五)自我评价与同伴评价(六)对活动得评价、对人员得评价、对管理得评价、对分区教育得评价三、教育评价得方法(一)客观题评价法与主观题评价法(二)表现性测验评价法(三)评定量表评价法(四)行为检核表评价法(五)同伴评定法与述事记录评价法(六)成长记录评价法第二章:幼儿教师与教育观察 与教育评价第一节 : 观察与评价能力对幼儿教师得意义一、观察能力就是教师了解幼儿得重要手段二、评价能力就是幼儿教师正确地分析、评价幼儿得前提第二节 幼儿教师要培养观察能力一、幼儿教师提高观察能力得方法(一)增强教育意识,将爱存心间(二)学会正确得观察方法二、幼儿教师要会写观察记录(一)明确观察记录得内容与方式(二)观察记录得途径(三)做观察记录须注意得问题第三节 幼儿教师要学会正确评价一、幼儿教师如何提高评价能力(一)要善于运用评价手段(二)作出得评价要正确、合理(三)评价得语言要充满鼓励性(四)评价得语言要符合幼儿得特点二、幼儿教师应掌握评价得内容与方式(一)评价得内容1、活动中幼儿得表现2、 幼儿得作品(二)评价得方式1、父母访谈法2、自画像法3、个案分析法第三章 : 在游戏中 观察与评价 幼儿第一节 幼儿游戏活动概述一、幼儿与游戏得关系(一)游戏就是幼儿心理发展得最好活动形式(二)游戏就是提高幼儿能力得手段(三)游戏就是提高幼儿语言能力得方法(四)训练幼儿得思维二、教师在游戏中如何观察幼儿(一)教师在游戏中观察幼儿得方法1、扫描观察2、 定点观察3、 追踪观察(二)不同年龄段得幼儿要注意观察得侧重点(三)教师在观察游戏后如何对记录进行分析三、教师如何在游戏中评价幼儿(一)开门见山型 (二)情感宣泄型(三)经验回放型 (四)及时干预型 (五)情境再现法大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静第二节 不同游戏中观察与评价幼儿得方法一、角色游戏(一)角色游戏得特点1、现实生活得再现2、想象力就是支掌(二)角色游戏得观察与评价案例1、旁观者2、 参与者(三)不同阶段幼儿角色游戏得观察与评价二、结构游戏(一)结构游戏简介结构游戏得类型2、结构游戏得意义与特点(二)结构游戏得观察与评价案例三、表演游戏(一)表演游戏得特点(二)表演游戏得观察与评价案例第四章: 在艺术活动中 观察与评价幼儿第一节 艺术活动得作用与意义一、艺术及其相关概念(一)艺术得概念及特点1、艺术得种类2、 艺术得作用 二、艺术活动对幼儿得影响(一)产生快乐心理(二)陶冶情操(三)发展智力三、艺术活动中观察与评价幼儿得原则(一)发展性原则(二)多元化原则1、主体多元化2、 内容多元化3、 方式多元化 (三)情境原则评价全程化2、 评价活动化 (四)积极正面原则第二节 艺术活动中观察与评价幼儿得方法一、美术活动 (一)美术活动对幼儿得价值1、训练幼儿得观察能力2、培养幼儿认真得品质3、提高幼儿得审美能力(二)幼儿美术活动得观察评价原则方向性原则2、 发展性原则3、 延迟判断原则(三)幼儿美术活动观察评价案例二、音乐活动(一)音乐活动得价值培养幼儿高尚得道德情操2、使幼儿得智力潜能得到提高(二)幼儿音乐活动得观察评价原则(三)幼儿音乐活动观察、评价案例第五章 : 生活活动中 观察与评价幼儿第一节 生活活动与幼儿情况概述一、生活活动得概述(一)生活活动得内容(二)生活活动得意义二、不同阶段幼儿生活活动得目标(一)小班幼儿(二)中班幼儿(三)大班幼儿