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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于中班音乐教案7篇 中班音乐教案 篇1 　　活动目标  　　1、通过学习，让幼儿掌控×××的节奏型;  　　2、用游戏的方式，让小伙伴爱上音乐游戏，感知音乐游戏的欢乐;  　　3、训练小伙伴的角色意识及良好的倾听技能。  　　4、培育幼儿清晰表述和大胆表演的技能。  　　5、体会集体合作游戏的欢乐。  　　活动预备  　　椅子摆成半圆形、音乐、兔子玩偶、手鼓(事先放在椅子下面)人手一个、装乐器的篮子一个、小兔子头饰一人一个，篮子3个(装有胡萝卜、白萝卜、小白菜图片)  　　活动过程  　　(一)导入  　　1、老师：我的小手真能干。瞧!芳芳老师的手在干什么?  　　2、老师：请你也拿出小手，我们一起来拍一拍;  　　3、老师拍手后幼儿跟着老师拍;  　　4、带幼儿熟识过后情小伙伴和老师一起来拍手;  　　5、老师拍手念儿歌：拍手两次(小白兔)，放腿上;拍手两次(白又白);拍手两次(两只耳朵)，放腿上;拍手两次(竖起来)，放腿上;拍手两次(爱吃萝卜)，放腿上;拍手两次(爱吃菜)，放腿上;拍手两次(蹦蹦跳跳)，放腿上;拍手两次(真可爱)，放腿上。第一次老师坐在椅子上与小伙伴拍手，第二次老师站起来巡察小伙伴拍手状况并拍手，引导小伙伴感知×××的节奏;  　　6、变换：拍手两次，放腿上(小白兔);拍手两次，放腿上(白又白);拍手两次，放腿上(两只耳朵);拍手两次，放腿上(竖起来);拍手两次，放腿上(爱吃萝卜);拍手两次，放腿上(爱吃菜);拍手两次，放腿上(蹦蹦跳跳);拍手两次，放腿上(真可爱)。  　　(二)小兔子学走路  　　1、老师：刚才的儿歌实在是太好听了。今日呀，老师还带来了一首小白兔的音乐(出示兔子玩偶)：小兔子去树林玩(拿出一棵树)，小兔子一会儿从树林里钻出来玩，一会儿又躲进树林里。待会儿让我们一起来听一听音乐，听一听小兔子什么时候从树林里出来玩，什么时候躲进树林里面了;  　　2、老师提问：拿出你们的小手，让我们一起来看看小兔子是怎么样走路的呢?  　　3、播放音乐，老师带领小伙伴将两只手变成小兔子放在胸前，依据音乐的提示玩游戏;  　　4、老师：小兔子是怎么样出来看一看的呀?小兔子是怎样走一走的呢?  　　(三)小兔跑到铃鼓上了  　　1、老师：小兔跑到铃鼓上了，来，把你们椅子下面的铃鼓拿出来，看一看;  　　2、老师：小手拍一拍，看老师手势收，小伙伴立马收住铃鼓不能拍了。一起来试试看：用劲的拍一拍(幼儿用劲拍)，收(幼儿收住乐器);轻轻的拍一拍(幼儿轻轻的拍一拍)，收(幼儿收住乐器);  　　3、反复练习几次后，老师：小兔子就是这样哒哒哒哒，看一看;哒哒哒哒，看一看走的;  　　4、老师：接下来，我们就跟着音乐来跟小兔子玩游戏吧;  　　5、播放音乐，跟着音乐一起和小兔子做游戏，听到音乐转变后老师提示小伙伴小兔子要休息一会儿啦;  　　6、老师：刚刚小伙伴的表现太棒了，都用铃鼓和小兔子玩游戏啦，也知道什么时候小兔子出来走一走，什么时候小兔子躲起来，什么时候小兔子休息了。现在请男宝宝把铃鼓放进篮子里面，再请女宝宝把铃鼓放进篮子里面来。  　　(四)小兔子玩游戏  　　1、老师：小兔子要去玩游戏了，我们也变成小白兔，一起去看一看;  　　2、老师：想要变成小白兔的小伙伴要用耳朵听：一会儿我们玩游戏的时候小伙伴要听音乐，音乐会提示小白兔什么时候看一看，什么时候出来玩游戏，音乐结束了小伙伴要摆一个造型哦;  　　3、老师给小伙伴戴头饰，蹲在椅子后面，听音乐游戏。  　　(五)小兔子爱食物  　　1、老师：小兔子玩累了，该吃饭了。哇塞，新鲜的食物来咯，睁大你的眼睛，一起来看看有什么吧(分别展示装有白萝卜、胡萝卜、小白菜的篮子);  　　2、老师一边将三种食物分发在幼儿椅子旁，一边把椅子稍稍聚集留出空隙;  　　3、老师：这么多好吃的食物，你们想去吃吗?那就请你们变成小白兔吧，一起听听看，这一次小白兔在什么时候走一走，什么时候吃食物，什么时候出来玩一玩;  　　4、小伙伴选择自己喜爱的食物并蹲在相应的食物后面，依据音乐做出走一走、跳一跳的动作。  　　结束活动  　　1、老师：小兔子吃饱啦，这下子小白兔就更加有力气玩游戏啦，你们想一起去吗?  　　2、带领小伙伴找小兔子玩偶，没找到后老师告知小伙伴：原来小白兔是去找他的妈妈去了，下次再去看卡他吧。小白兔再见!  　　教学反思：  　　本活动设计以“捉迷藏”的游戏情节贯穿始终，既激发了幼儿的爱好，又满意了幼儿以角色身份参加活动的愿望。让幼儿感受