第7课 全球格局的初步建立与世界格局的演变 课件--2022-2023学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册.pptxVIP

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;【课程标准】 通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能 力的改变,以及对世界各区域文明的不同影响,理解新航路开辟是人类 历史从分散走向整体过程中的重要节点。;概念阐释 1、世界格局:指的是一种相对稳定的国际关系结构,国际上主要政治力量从自身的利益出发,在一定历史时期内相互制约所形成的一种稳定的结构状态,包括政治格局、经济格局、军事格局等。 2、资本原始积累:指资本主义生产方式确立以前,通过暴力等非正当手段使生产者与生产资料分离,使生产资料聚集在少数人手里的过程。资本原始积累的手段是掠夺 3、资本积累:通过剥削工人的剩余价值而积累的过程叫做资本积累。资本积累的手段是剥削 4、早期殖民扩张:早期殖民扩张是指资本原始积累时期,即工业革命以前的欧洲列强在亚、非、拉美的侵略扩张活动,当时的殖民国家主要有葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国等。特点是以掠夺财富为主要目的,以海外贸易、海盗式掠夺、欺诈性贸易和贩卖黑人奴隶为主要方式,伴随着种族奴役政策,是一种公开的、野蛮的强盗行为,它为欧洲资本主义的发展积累了巨额资本。 5、世界市场:是世界范围的商品交换和商品流通,是通过商品交换把各国市场紧密联系起来的总体。;一、全球联系的初步建立 二、世界格局的演变 三、人类社会开始进入大变革时代;一、全球联系的初步建立——人与物的流动 (一)人口迁移 (二)物种交换 (三)疾病传播 (四)商品流动;一、全球联系的初步建立——人与物的流动 (一)人口迁移 1、原因 2、表现(特点) 3、影响;1、原因 A 新航路的开辟:促进了世界各地人们的相互往来,推动了人口的迁移。 B 贩卖非洲黑人;进行资本原始积累 C 欧洲人大批来到美洲:逃避政治、宗教迫害;为追求财富而移民;根据16—18世纪世界人口迁移的方向,概括这一时期人口迁移的特点。; A 从宗主国向殖民地和附属地迁移, 如英国向美国、加拿大、印度、澳大利亚等地迁移人口; B 从较发达地区向不发达地区及新开发区移民, 如欧洲国家向拉丁美洲各国移??人口; C 从旧大陆向新大陆迁移人口, 即亚非欧三洲人口向北美、拉美、大洋洲迁移。;A 改变人口地理分布(人种和民族结构); B 出现族群混合现象;美利坚民族形成 C 促进世界动植物的交流;推进世界的物质和文化交流。;一、全球联系的初步建立——人与物的流动 (二)物种交换 1、关键词 2、方向 3、影响 ;(二)物种交换 1、关键词:欧亚3类、美洲7种、世界1/3 2、方向:流入美洲;流出美洲 ;;一、全球联系的初步建立——人与物的流动 (三)疾病传播 1、原因:人口和动物的全球流动导致了疾病的传播 2、结果:美洲、澳洲原住民大量死亡 ;一、全球联系的初步建立——人与物的流动 (四)商品流动 1、印度洋贸易 2、大西洋贸易 3、太平洋贸易 4、形成贸易网络;(四)商品流动 1、印度洋贸易 印度洋贸易历史悠久,与7世纪伊斯兰教的扩张同 时兴盛,阿拉伯人在经过印度洋的东西方贸易中占 据主导地位。随着葡萄牙开辟了到达东方的新航路, 在传统的印度洋贸易中欧洲人出现了,并很快排挤 了阿拉伯人占据优势。 ;(四)商品流动 2、大西洋贸易:欧洲人主导 (1)第一阶段: 将欧洲的手工制品运到美洲出售,换回南美洲的贵金属、蔗糖和烟草 (2)第二阶段:“三角贸易”;第二阶段:由于殖民者的残酷压榨和传染病的流行,印第安人大量死亡,劳动力严重缺乏,于是欧洲商人就把欧洲生产的纺织品、枪支和手工制品等运到非洲,从当地酋长手里换取黑人,欧洲人自己也抓捕非洲黑人,然后把他们运到美洲卖为奴隶,形成了罪恶的“三角贸易”。;(四)商品流动 3、太平洋贸易 (1)葡萄牙以澳门为中转站的贸易 (2)西班牙以马尼拉为中转站的贸易;葡萄牙人入居中国澳门,形成海上贸易网络,贸易路线跨越大西洋、印度洋和太平洋。;马尼拉;(四)商品流动 4、围绕白银输 入中国的贸易 网络逐渐形成;二、世界格局的演变——早期殖民扩张 (一)瓜分世界的开始 (二)新兴大国的崛起 (三)世界格局的变动;二、世界格局的演变——早期殖民扩 (一)瓜分世界的开始:教皇子午线 1、背景:西、葡争夺殖民地,矛盾尖锐 2、时间:1493年 3、实质:西方列强瓜分世界、划分势力 范围的开始 4、影响:平衡了葡萄牙与西班牙两大海洋 强国一百多年的势力范围和殖民霸权。 ;;二、世界格局的演变——早期殖民扩张 (三)世界格局的变动 1、中断美洲、非洲原有的社会发展进程,打破相对平衡的多元文明格局 2、给殖民地带来灾难: 印第安人遭屠杀,文明毁灭 黑人在三角贸易中成为奴隶

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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