第28讲 第一次世界大战与战后国际秩序 课件--2023届高考统编版历史一轮复习.pptxVIP

第28讲 第一次世界大战与战后国际秩序 课件--2023届高考统编版历史一轮复习.pptx

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阶段十三 两次世界大战时期:战争噩梦与国际秩序的演变;循框图——理清主要史实;二、十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 ;三、第二次世界大战与战后国际秩序的形成 ;;课程标准;一、基础知识整理;新的国际秩序:凡尔赛-华盛顿体系;1.一战爆发的根源是帝国主义政治经济发展的不平衡性,导火线是萨拉热窝事件。( ) 2.塞尔维亚抗击奥匈帝国侵略的战争是正义的、具有民族解放斗争的性质,但从全局看,这并不能改变整个战争的非正义性质。( ) 3.凡尔赛—华盛顿体系暂时缓和了帝国主义之间的矛盾,但也隐藏了诸多矛盾,为新的国际冲突埋下了祸根。( ) 4.国联是一个由主权国家参加的世界性国际政治组织,宗旨是促进国际合作,保证国际和平,但没有发挥其应有的作用。( );1.1897年,英国的杂志说:“德国的商贩和英国的行商……在地球上每个角落里都彼此竞争。无数小冲突会成为大战的借口,总有一天世界上会发生这种大战。”(摘自必修教材P83)据此我们可以获取什么信息? 提示 英德矛盾日益尖锐并激化。 2.1917年,中国用“以工代战”的形式,站在协约国一方参加战争。(摘自必修教材P85)中国的参战意图是什么? 提示 战后收回日本攫取的山东主权。;3.列宁说:“靠凡尔赛条约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的……”(摘自必修教材P88)请结合有关史实加以说明。 提示 它是战胜国对战败国的掠夺(或德国丧失领土和全部海外殖民地、被限制军备、承担巨额赔款);没触动战败国的军国主义却激起战败国对凡尔赛条约的愤怒和复仇的情绪;帝国主义的侵略特征和战胜国内部分赃不均,势必引起国际政治力量的重新组合。;1.关键图示——帝国主义之间的矛盾;2.重要观点——凡尔赛体系的实质和不稳定性 凡尔赛体系的实质是战后帝国主义战胜国重新瓜分世界的体系,是建立在对战败国的制裁和掠夺与对殖民地半殖民地国家和地区的奴役和掠夺的基础之上的国际体系。它的不稳定性主要由体系内包含的各种矛盾决定的,如战胜国与战败国之间、战胜国之间、战胜国与殖民地半殖民地国家和地区之间的矛盾。 想一想 巴黎和会采用何种形式瓜分了德国的海外殖民地? 提示 “委任统治”的方式。;二、核心素养提升;唯物史观——第一次世界大战爆发的原因;视角2 一战的性质;历史解释——多角度分析第一次世界大战的性质 (1)判断的标准:分析战争的性质主要看交战双方的目的,这个目的应该是贯穿在战争的起因、经过和结果中;分析战争的性质还要注意区别整体与个别、全局与局部的关系。 (2)战争的起因:是帝国主义国家经济政治发展不平衡的必然结果,是帝国主义国家为重新瓜分殖民地而发动的。 (3)战争的进程:为了实现自己的战争目标和瓜分领土要求,进行了长期而残酷的争夺,显示了第一次世界大战的侵略性质。 (4)战争的结局:战胜国对战败国进行了瓜分或掠夺,巴黎和会便是战胜的协约国之间的分赃会议。;视角3 一战的影响;历史解释——第一次世界大战的影响 (1)动摇了欧洲的世界优势地位 ①经济上:给欧洲带来经济危机,欧洲的世界财政金融地位下降。 ②政治上:给欧洲带来政治危机,各国爆发无产阶级革命。 (2)催生出一个新世界 ①欧洲衰落,美日崛起。美国大发横财,日本乘机扩张,获得发展。 ②民族解放运动掀起高潮:第一次世界大战使殖民地半殖民地人民掀起民族解放运动的高潮。;主题二 凡尔赛—华盛顿体系;1.唯物史观——辩证评价国际联盟的建立 (1)从出发点看:美国的倡议迎合了第一次世界大战后各国人民渴望根除战争、保障和平的愿望;为美国介入国际事务、争夺世界霸权创造条件。 (2)从进步性看:国联是世界上第一个具有普遍性的国际组织,也是世界上第一个政治性的国际组织,国际联盟在维持国际和平与安全,促进各国之间的国际合作方面起到一定的积极作用,也为联合国的建立奠定了基础。它的出现标志着世界人民反战运动的兴起。 (3)从局限性看:一方面,美国和苏联这两个具有世界影响的大国没有参加,严重削弱了国联的权威性。另一方面,沦为了英法维护其霸权的工具,最终未能制止世界大战的爆发。 ;2.历史解释——凡尔赛体系的特点 (1)体系的基本特点是仍以欧洲,尤其以英法为优势。英法操纵了国联,使之成为维护凡尔赛体系的工具。美日力量的增长还不足以完全改变以欧洲为中心的旧世界格局。 (2)体系具有不牢固性、脆弱性。这一体系建立在对战败国的掠夺和重新分割殖民地的基础上,稳定只是相对的、暂时的。 (3)体系具有反动性。例如以“委任统治”形式瓜分德国的海外殖民地,把德国在中国山东的权益转让给日本等。 (4)体系具有不全面性。例如出于社会制度的区别,把苏俄排斥在外;出于分赃的目的,排斥了德国。;视角2 华盛顿体系;历史解释——华盛顿体

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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