(PEP)人教版三年级下册英语《Unit 1 Part B Lets learnLets chant》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 《Unit 1 Welcome back to school part B let’s learn》教学设计 课题基本信息 课题 Unit 1 Welcome back to school part B let’s learn 学科 英语 年级 三 单元 第一单元 版本 人教pep 册别 下册 1.教学背景分析 1.教材内容分析： 本部分在学习如何询问和回答自己的国籍或籍贯后，通过Sarah和吴一凡在黑板上画出Amy和Mr Jones，并介绍他们的情景来呈现词汇he, she, student, teacher以及句式：This is… She’s a… She is from…来简单介绍他人的身份及国籍或籍贯。学生需要充分理解he, she的含义，并在语境中正确使用。同时需要引导他们区分She is Amy. She is a student.这两个句子中，前一个句子的表语为人名，后一个句子的表语为一个名词性成分，所以有不定冠词a，需要提醒学生们注意。本课时在学生掌握了第一人称的介绍自己的句式之后，转为第三人称，可以由复习第一人称引入本课时的学习。 Let’s chant部分通过一个小韵句来引导学生区分he和she，需要通过韵句的说唱表演引导学生注意he和男生匹配，she和女生匹配。 2.学生情况分析： 已了解he,she,teacher, student四个单词的语音和意义。 3.教学方式与教学手段： 情景创设法、游戏教学法、多媒体辅助教学法。 4.信息技术（配套课件）准备： 1.多媒体课件、录音机、磁带。 2.教材中主要人物的头饰；写有不同人姓名、身份、国籍的卡片。 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价方式与内容 1. 能够听懂、会说、认读单词he, she, student, teacher。 2. 能够听懂、会说句式：This is … She/He is a… 3. 能够会唱Let’s chant里的歌谣。 1.通过韵句的说唱表演引导学生注意he和男生匹配，she和女生匹配。 2.能够在真实的语境中运用句式This is … She/He is a…来正确地介绍他人。 3.学习重难点及突破方法 学习重点：能够听懂、会说、认读单词he, she, student, teacher。 能够听懂、会说句式：This is … She/He is a… 学习难点：能够在真实的语境中运用句式This is … She/He is a…来正确地介绍他人。 突破方法：游戏活动法 4.教学过程 教学环节及预计时间 师生活动 设计意图 教师备注 Step 1 Warm up Let’s chant.学生跟唱。 出示Zhang Peng和Amy人物图，与学生交流，复习以下单词和句式： boy，girl I’m …， I’m from …。 歌谣导入,引起学生兴趣，让学生快速进入英语课堂。 对话时复习本单元重点句式，为后面的学习奠定了基础。 Step 2 Lead in 出示Zhang Peng和Amy提着书包的图片，引导学生观察图片，引出student单词及I’m a student。句子。 出示主情境图，由student引出teacher。 出示人物图，学生区分boys和girls。 出示Chen Jie, John等人图片，教授句子This is Chen Jie. She is from China. This is John. He is from the USA. 填空练习，区分she和he。 由熟悉的人物让学生理解she和he。学生也会比较容易区分。 Step 3 Presentation 1. 展示课文中的图片，让学生观察图片。 引导学生用This is… She/ He is a…来回答问题。 2. 播放课文录音，学生跟读，纠正其发音。 先通过观察课文中的图片来引出本课的重点句式。 通过跟读，纠正学生的发音，并一步熟悉本课的重点句式结构。 Step 4 Practice 1. 展示课文中人物的头饰，请学生来模仿介绍。若你是Amy，如何向同学做自我介绍呢？ 2. 请其他学生来介绍戴着头饰的学生，使用本课时重点句式：This is…She/ He is a… She/ He is from… Teacher: Now who wants to introduce them to us? You can say like this: This is… She/ He is a… She/ He is from… 3. 播放Let’s chant。学生跟读，表演。 Teacher: It’s time for chant. Listen carefully, th