中学大班额目标引领目标管理课堂教学有效策略的思考（二）-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018023期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

要一定的创造性才能解决的问题，更要让学生有一定的思考时间。 五、教师保持良好的情绪，不断吸引学生的注意力 四、创设游戏情境，发挥最佳效果 亲其师，才能信其道。小学生年龄小，其兴趣、情感都容易被教师所左右。因此，教 在教学中，我试图从日常生活入手，创设生动有趣的游戏情境，吸引学生的注意力， 师要对教学充满激情，丰富的表情，幽默的语言，一举手一投足都会创造一种和谐的气 激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程 氛，激发学生愉快的情感，使他