小学语文人教六年级上册第三组-巧用排比.docxVIP

宁南县宁远镇景星中心校执教教师：李芳 教学目标： 1、加强学生的听力训练，初步感受排比句的表达特点. 2、在讨论交流的过程中体会排比句的用处，提高学生运用修辞手法的能力，激 发写作兴趣。 教学重、难点：学生对于排比句的判断与运用。 教学准备：听力材料、多媒体。 教学课时：一课时。 教学过程： 一、听力训练，谈话导入新课。（出示幻灯片1） 同学们早上好！老师知道你们都爱看课外书，也积累了不少好词佳句，今天老 师就来检查检查你们对于习作上的一些小妙招积累的怎样。让我们开始今天的语文 课之旅吧！来吧，第一项挑战开始了，请听一段朗读并作答。 1、师念听力材料《竹》两遍。 2、生边听边做题。 3、（出示幻灯片2）全班订正。 二、探求新知识。 同学们的耳朵很灵啊！现在，我要看看你们眼神好不好了，请看！ 片段一：出示幻灯片31、师：(大屏幕展示一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句。) 句子1：母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，她除了上班，还 要做家务。妈妈真累啊，我爱我的妈妈！ 句子2：母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷 的饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服；母爱是……2、学生比较。并说一说这两个句子有什么不同？ 3、师：很好，排比句有这么多好处，那为什么不把它用在我们的作文中去呢？ (板书：排比)4、师小结排比句的特点。(大屏幕出示幻灯