《浮力产生的原因》微教案-【通用，经典教育教学资料】.docVIP

浮力产生的原因 教学目标：知道浮力产生的原因及产生浮力的必要条件 教学重难点:从液体压强的角度理解浮力产生的原因 教学器材:大水槽、水、两个矿泉水瓶、气球薄膜、吸管，乒乓球 教学过程: １、复习液体压强特点(预备知识） 2、演示实验:两侧套有薄膜的矿泉水瓶压入水中时的情况，结合液体压强特点及公式P=ＦS推导薄膜左右侧、上下表面的压强、压力的比较从而得出结论: 同一深度处对应点的压力可以互相抵消,由于上下表面的压力不同而产生压力差（即浮力）。 3、疑问：是否浸在液体中的物体就一定受到浮力的作用？ 演示实验:去掉瓶底的矿泉水瓶放入乒乓球，倒入水时，观察乒乓球的情况；再次倒入水,把瓶盖盖上，观察乒乓球的情况。讨论为什么乒乓球第一次不能浮上来，第二次盖上盖的目的是什么? 内容总结：浸在液体中的物体下方必定有被排开的液体,才能使得浸在液体中的物体受到上下表面的压力差即向上的浮力。 如何提高小学生的识字能力 识字是小学低年级教学重点,是提高学生阅读和写作的基础，识字不过关，不但影响孩子语文水平的提高，而且严重阻碍了其他各门学科的学习，限制孩子的发展，要想掌握那一个小方块字,显然不是件轻而易举的事情，所以,低年级教师要善于精心创设丰富多彩的教学情境,根据汉字的特点培养孩子识字能力。 兴趣是最好的老师 形式灵活多样,优化识字教学 利用多媒体课件,调动学生的多重感官参与识字教学 利用游戏的形