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《火烧云》名师教案
【教学目标】
知识与技能：
1．认识“檀、喂”等7个生字，其中一个多音字“模”，会写“必、胡”等11个生字，正确读写“凶猛、威武、镇静”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
过程与方法：
1．想象火烧云的奇异景象，感受火烧云的美丽景色。
2．了解火烧云颜色和形状的特点。
情感态度价值观：
体会作者赞美自然景象的心境，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。
【教学重难点】
1．学习作者抓住火烧云颜色变化多和形状变化快进行观察的方法，积累优美词句。
2．有感情地朗读课文，仿照课文描写的方法，说一段火烧云变化快的内容。
【教学准备】
1．预习课文，认字、读词；收集火烧云的图片。（学生）
2．制作多媒体课件。（教师）
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第二课时
一、复习旧课，导入新课
1．指名朗读生字、新词。
金灿灿 两三秒 伸开腿 凶猛 威武 镇静
紫檀 喂猪 笑盈盈 红彤彤 跪着 庙门
2．谈话导入：这节课，我们就来看看作者是怎样写火烧云的。
二、精读课文，深入感悟
1．自由朗读课文，要读准字音、读通句子。说说课文主要写了什么？
（火烧云的变化快的特点，以及火烧云从上来到下去的过程。）
2．人们为什么将一种云称为“火烧云”？课文中的哪句话告诉我们了？
出示：天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火
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