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生命科学导论教学大纲 课程编号： 开课学期： 各学年各学期 适用专业： 非生物专业 学 时： 28 第一部分 说 明 一、课程的性质和作用 “生命科学导论”课程是面向全校理、工科非生物类专业和文科类专业本科生的选修课程。本课程是一门面向大学生的院系通识素质教育课程。通过教学，贯彻“加强基础、拓宽专业、注重素质、突出能力”的人才培养模式，使学生了解生物科学的严谨性，增强人与自然和谐发展的意识，并培养他们采用生物学的思维方式来观察和解决问题，力求使学生通过本课程的学习，在专业课程的学习中产生出新的知识生长点和研究方向，以此将学生的知识、能力和素质融为一体。 二、课程的任务与基本要求 向各门类非生物专业学生传授现代生命科学的基础知识，介绍生命科学最新的发展，以及为理解这些最新进展所必需的基础知识背景，以适应进入21世纪以来生命科学在整个社会经济和生活中的作用愈益显现，大学生应具备更多生命科学背景的形势和需要。课程内容的组织，依据教师对生命科学近几十年来迅猛发展的脉络的把握，课程内容精心编排了九讲，每讲3节课。 1、紧密联系生命科学和生命技术的最新进展，学习内容具时代感。 2、包含必要的基础知识内容，有利于非生物类专业学生向生命科学作跨学科发展。 3、注意与中学生物课程衔接，收到温故知新的效果。 4、尽量利用课件中大量生动图片，提高学习兴趣。 5、注意课堂互动交流，调动学生学习主动性。 三、教学方法及建议 随着课程建设的推进和选修本课程学生人数的增加，在教学方法上，本课程采用现代教学技术，灵活、恰当地利用多媒体课件、录像、动画、投影，使教学形式活泼生动，教学内容更为形象直观，更具表现力，有利于调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的创造性思维。 　 第二部分 本 文 一、基本内容与学时分配： （一）绪论 ……………………………………………………………………………(3学时) 教学内容要点：1、什么是生命 （1）生命的基本特征 （2）生命的定义 ；2、生命科学的发展 （1）生命科学建立的准备和奠基时期 （2）现代生命科学创立和分支发展时期；3、生命科学的研究方法 （1）观察和描述 （2）生物学实验（3）生命现象的人工模拟 ；4、生命科学的学科分类和研究热点 （1）学科的分类 （2）研究热点 (二) 生命的化学基础 ………………………………………………………………(3学时) 教学内容要点：1、生命的元素组成；2、 生命的分子组成（1）水和无机盐 （2）糖类 （3）脂类 （4）蛋白质 （5）核酸?????? （三）细胞与细胞工程…………………………………………………………………(3学时) 教学内容要点：1、细胞大小；2、细胞分类；3、真核细胞结构 （1）细胞膜 （2）细胞壁 （3）细胞器 （4）细胞核；4、物质的穿膜运动；5、细胞间的连接；6、细胞周期；7、细胞分化、凋亡与癌变；8、细胞克隆 （四）人类遗传学与优生………………………………………………………………(3学时) 教学内容要点：1、繁殖方式和减数分裂（1）无性生殖（2）有性生殖和减数分裂；2、染色体遗传学说（1）孟德尔及其基因理念（2）伴性遗传（3）连锁与交换定律（4）孟德尔遗传的延伸（5）性别决定 （6）人类性连锁遗传；3、遗传的分子基础（1）基因的概念及其发展（2）基因的本质——DNA(RNA)（3）DNA的复制（4）从DNA到蛋白质（5）基因表达调控（6）基因重组（7）遗传物质的改变（8）DNA损伤修复；4、遗传病 ；5、人类的优生 （五）基因工程 ………………………………………………………………………(3学时) 教学内容要点：1、基因工程的概念 ；2、基因工程的基本过程 (1)目的基因的分离和制备 (2)DNA片段和载体的连接 (3)外源DNA片段引入受体细胞 (4)选择目的基因 (5)目的基因表达；3、基因工程的应用 (1)生命科学基础理论研究中的应用 (2)农林牧渔业中的应用 (3)医药中的应用 (六) 微生物与传染性疾病……………………………………………………………(3学时) 教学内容要点：1、微生物 （1）微生物与人类 （2）微生物的基本特征 （3）消毒与灭菌 （4）传染性疾病；2、重要细菌性传染病；3、重要真菌性传染病；4、寄生虫与寄生虫病 （七）生命的多样性 …………………………………………………………………(3学时) 教学内容要点：1、生命多样性与物种（1）生命多样性（2）物种的概念及其命名法（3）分类方法和等级（4）生物的分界；2、生物类群（1）引言（2）病毒（3）细菌界（4）真菌界（5）植物界（6）动物界；3、生命的多样性的保护 (八)?生命与环