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《操作系统课程设计》课程教学大纲 一、课程概述 课程名称 操作系统课程设计 英文名称 Course Project of Operating System 课程性质 专业必修课 课程代码总学时 1周 学分 1.0 开课学期 第4学期 先修课程 程序设计基础、数据结构、计算机组成原理、操作系统 适用专业 计算机科学与技术 开课单位 计算机与电气工程学院 二、课程简介 《操作系统课程设计》是计算机科学与技术专业的一门专业必修课，是操作系统原理课的应用和实践，通过完成相关的系统软件分析、设计、开发和实现任务，使学生巩固理论学习的概念、原理、设计及算法，培养软件系统结构设计和工程素养，强化学生的软件系统工程能力和创新能力，使学生能够站在操作系统内部结构与组织的系统视角理解其设计和实现的精髓，更好地掌握操作系统所需要的硬件支持和软件工作机理、实现机制和设计技巧。 学习目标 通过本课程学习，使学生能够更好地综合利用所学的操作系统基本原理和方法，增强系统级程序设计能力，进一步加深对操作系统的设计和实现思路的理解，培养学生的系统软件设计能力和动手能力，学会在内核、系统调用及应用程序几个层次上编写程序，提升计算机问题求解的水平，增强系统分析能力。该目标分解为以下子目标。 加深对操作系统进程管理、处理机管理、存储器管理、文件管理和设备管理的基本概念、基本原理、问题描述、资源分配策略、工作机制和算法的理解，能够运用相关知识分析、研究和解决问题。 能够分析不同的策略、算法和工具的异同点，并进行评价和应用。 培养系统能力、交流沟通能力和团队协作、自主学习能力。 主要为毕业要求第3、9的实现提供支持。 学习目标1：在明确了设计问题之后，要求学生有能力应用操作系统知识，设计出解决问题的可行方案。要确定复杂工程相关项目应提供的功能、要实现的目标以及可能存在的局限性；然后确定按照什么样的流程制定问题的解决方案，还要避免在安全和文化方面产生消极影响，也要考虑符合标准的要求；要在考虑多方面因素的基础上确定问题的解决方案；最后要能够对多种可能的方案进行评价，并落实最终方案。对于毕业要求3的达成提供支持。 学习目标2：通过课程设计实现过程中的组内讨论以及验收过程中的报告撰写、陈述发言等，培养专业相关的交流表达能力、小组协同和团队合作能力，对于毕业要求9的达成提供支持。 四、学习目标对毕业要求指标点的支撑 表4-1 学习目标对毕业要求指标点的支撑 毕业要求 毕业要求指标点 学习目标 1 2 3设计/开发解决方案 3.4能在设计过程中综合考虑安全、健康、法律、文化以及环境等非技术因素。 M 9个人和团队 9.2能够在团队中独立或合作开展工作； H 五、实施方案、教学内容和时间分配 实施方案 操作系统课程设计任务应该突出操作系统原理的实践性和应用性。根据学生能力，将任务划分成不同的层次等级。按照任务的难易，课程设计任务设计为如下两种： 模拟实现操作系统功能 选取操作系统中一些典型功能或算法，如进程调度、进程同步、内存分配、页面置换、文件分配算法、磁盘调度算法等，编程实现并以图形化界面输出加以验证。这些实现并不对真实的系统资源进行访问和修改，可避开复杂操作系统内核运行机制，摆脱具体操作系统的限制和软硬件细节。该类型课程设计任务有助于理解较抽象的理论，但无法使学生进一步深入理解和感受操作系统内部的实际运行机制。 分析阅读操作系统源代码 阅读并理解具体操作系统的源代码是学习操作系统设计的一种重要方法。可选取开放源代码的Linux操作系统为平台，布置学生阅读分析操作系统的源代码，帮助他们理解、掌握、接触操作系统内核设计思想、实现机制。 教学内容和时间分配 学习操作系统基础知识、平台、各模块工作原理及算法 调研选题。学生通过调研，按工程实际问题和自身能力自主选题，提出使用功能要求，明确设计要求。 拟定课题实现方案 编程实现 撰写课程设计报告。要求结构合理，逻辑性强，叙述简明，文字通顺，书写端正。 答辩。要求逻辑清晰，分析论证合理，答辩时能正确回答问题。 教学内容对学习目标的支撑及建议学时： 表5-1课程设计教学内容与进度安排 课程设计教学内容 学习目标 教学内容 建议学时 1 2 1 2天 2 0.5天 √ √ 3 1天 √ √ 4 2天 √ √ 5 1天 6 0.5天 合计 7天 设计内容及要求 银行家算法 设计目的：死锁会引起计算机工作僵死，因此操作系统中必须防止。本设计的目的在于使用高级语言编写和调试一个系统动态分配资源的简单模拟程序，了解死锁产生的条件和原因，并采用银行家算法有效地防止死锁的发生，以加深对课堂上所讲授的知识的理解。 设计要求： 设计有n个进程共享m个系统资源的系统，进程可动态的申请和释放资源，系统按各进程的申请动态的分配资源。系