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《灾害学》教学大纲 一、课程基本信息 专业方向课程 课程编号： 课程性质： （必修） 课程名称： 灾害学 学时/学分： 36/2 英文名称： Catastrophology 适用专业： 地理科学 自然灾害（第4 版），陈颙，史培军，北京师 选用教材： 范大学出版社 先修课程： 地质学、地貌学、水文学和气象气候学 二、课程目标 通过本课程的学习，使学生具备以下能力： 课程目标1：以自然灾害对人类活动的影响为主题，通过探究式和案例研究式等学习方式，养 成自主查找和总结课程思政要素的技能，能够在地理教学实践中培育中学生正确的人地协调观，增 强中学生尊重自然规律和保护环境的意识。 （对应毕业要求 6.2） 课程目标2：以地球上的外部能量（太阳能）和内部能量（地球热能）作为主要线索，通过自 主学习、翻转课堂、启发式等学习方式，开展系统和深度学习，掌握常见自然灾害的形成原理、预 防预警及减灾措施等知识，能正确理解自然灾害在自然地理环境中的地位和作用及其与生产实践的 联系，能对社会学习者和中小学生进行科普教育等。 （对应毕业要求 3.1） 课程目标3：通过学习自然灾害的预防预警以及减灾措施等知识，养成能举一反三和综合分析 的能力，并能综合相关课程知识，探究解决地理学的相关问题 （支撑毕业要求指标点3.3）。 课程目标4：通过对当地常见自然灾害形成以及发生过程的探究，学会梳理当地民众和政府为 预防和减轻自然灾害所作出的努力和贡献，树立正确的自然灾害观，且具备保护当地自然环境的责 任感和使命感 （支撑毕业要求指标点1.1）。 三、课程目标与毕业要求指标点的对应关系 对应指标点达 对应支撑的毕业 课程目标 对应支撑的毕业要求指标点 成的贡献度 要求 6.2 地理学科育人：理解“人地协调观”、“区域发 展观”、“民族共融互生观”等地理学科独特的情 感、态度和价值观；在教育实践中，能自觉在学 H 6.综合育人 目标1 科教学中进行育人活动，培养中学生正确的“三 观”，增强学生科学精神、民族自尊感与爱国情怀。 3.1 学科基本素养：掌握地理学科基本知识和基 本原理，具备地理图表解读、地理综合分析和归 目标2 纳推理、地理观察和社会调查等基本技能；了解 M 地理学学科体系及前沿动态；理解地理科学人地 关系论、区域论和环境生态论等基本思想。 3.学科素养 3.3 学科综合运用：理解地理学科在社会生活中 的实践价值，能综合运用地理学及相关学科等学 目标3 L 科知识、技能，综合分析并解决社会实践中的地 理学问题和学科教学内容问题。 1.1 理想信念：掌握习近平新时代中国特色社会 主义思想精髓， 在思想上、 政治上、理论上和 情感上认同中国特色社会主义思想，坚定中国特 目标 4