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幼儿园大班叙述活动教学设计猫医生过河
活动目标：
1．引导幼儿环绕“猫医生要去哪里？如何才能过河？”进行完好、连接的叙述。
2．激励幼儿依据出以各样动物的自己特色编出合理情节。
3．经过“联想法、清除法”感知启迪幼儿环绕要点采纳感知、理解、表述。
活动准备：
“猫医生过河”挂图,动物图片若干。
活动过程：
1．导入：引导幼儿察看画面,感知、理解画面内容。
1）这是哪里？有谁？
2）穿插故事（一）（3）猫心理医生为何要过河？
2．解决问题（1）带着问题想想,小动物会怎么帮助狗要医生过河呢？
引申：猫医生急着要过河,那个方法能够又快又安全的抵达对岸呢？（分组议论）3．复述故事（1）连接的叙述故事（2）为故事起个名字4．课后延长（1）假如猫医生想请你帮忙,你会怎么帮助猫医生呢？
附故事：
猫医生过河前在几日,接连下了十场大雨,河对岸森林里很多动物都受凉患病了。他们打来电话,请猫医生为他们看病。猫医生放下电话,赶忙背起药箱,向小河对岸的森林走去。走到河畔,他呆住了。猫
医生急得大喊起来：喵喵！谁来帮我过河？游泳的大白鹅听到了,正在沐浴的水牛说出了,在漫步的大象看见了,在抬水桶的小兔姐妹也听到了,它们都说：不重要,不重要,我们来帮你。
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