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小学语文—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+学生体会+教学设计【微能力认证优秀作业】 (35)--第1页 苏州园林 一、教学目标 知识与能力： 1．进一步了解说明文常用的说明方法，能根据语境具体分析。 2．理清作者的写作思路，抓住说明对象的特征，培养逻辑思维的严谨 性。 过程与方法： 1．整体感知课文，初步把握文本中苏州园林的特征。 2．梳理文章的写作思路，学习围绕说明内容组织材料的方法。 3．了解我国园林的发展、南北风格异同、构成要素等，深入理解课文 内容，学习欣赏中国园林的方法。 情感态度与价值观： 通过了解中国园林的特征，激发学生对祖国园林艺术热爱与自豪感。 二、教学重难点 理清文章的写作思路，抓住说明对象特征，能根据具体语境分析常用说 明方法。 三、教学策略 1．首先请个别学生介绍一处自己喜欢的园林（苏州园林最好），体会 园林艺术的丰富多彩。 2．整体感知课文，把握作者的行文思路，找出说明对象“苏州园林” 的总特征──“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前