解读新教材开启新课堂.pdfVIP

解读新教材 开 启新课堂 自 20 11 年 义 务 教 育 课 程 标 准 改 革 推 进 （二 ）减 少部 分 和教材修订 以来 ， 苏教 版数 学教材 内容发生 在 课 时方 面 ，新 教 材 总共 57 课 时 ，旧教 了深刻 的变化 ， 这在一定 程度上也影 响到教 材 总共 60 课 时 ，新 教材 的课 时更 少 。 详 细来 师教学活动 。 笔者 以苏教 版一 年级上册数 学 说 ， 新教材 的部分单元 在 出现课 时增减 变化 教材为例 ，对其实 际应用展开思考 。 的 同时 ，还 将 旧教 材 中存 在 的“认 识 钟 表 ”和 一 、新教材变化 的解读 “统计 ”两个 单 元 删 除 ，并 将 “认 识 钟 表 ”这 部 （一 ）新 旧教材 内容和课 时对 比 分 内容设 置 到二 年级上册 的教材 中 ， 与二 年 笔者经过调研 分 析 ， 发 现虽然部分 内容 级上册 “时 、分 、秒 的认识 ”进行合并 教 学 。 同 在新教材 中有所 变更 ， 但新 旧教材之 间仍存 时将 “统计 ”部 分 和 “分 一 分 ”部 分 进 行 整 合 ， 在大部分 的共 同内容 。 相 比旧教材而言 ，新教 鼓励 学生初 步 了解 简单 分类 ， 并 了解 分类 和 材 的单元名称更具指 向性 、针对性 和具体性 。 分类标 准之 间的关 系 ， 为后续数 据分类 和数 据整理 的学 习奠定基础 。 思维应用普遍 ，新教材 中的“ 比一 比”单元 ，介 （三 ）增加部 分 绍 了物体长短 、 轻重 和高矮 的 比较方法 。 同 修订后 的苏教 版一 年级上册数 学教材 内 时 ，新教材 又增 加 了部分 习题 ，考查 学生运用 容 中 ，除 了和 旧教材相 同的教 学安排 ，还在 练 比较方法 和推理 的能力 。 总 的来说 ，学生推理 习部 分 增 加 了“你 知 道 吗 ”和 “思 考 题 ” ，便 于 能力 的形成是一个 长期 的过程 ， 推理 能力 的