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幼儿园—B2微课程设计与制作-微课程方案+学生体会【国培微能力认证优秀作业】 (4)--第1页 大班绘本教案：我的幸运一天 【设计意图】 绘本讲述的是一个小猪误闯了狐狸家，小猪在危险时刻，沉着 冷静，用自己的智慧逃离险境，使贪婪狐狸幸运的一天竟变成了小猪幸运的一天。 大班幼儿具有初步的推理、表达能力，在活动中，运用启发式语言引导幼儿看看、 想想、猜猜、说说，大胆推测故事情节，表达自己的想法，用动静结合来体验绘 本学习的宽松氛围和乐趣，懂得在生活中提高安全意识，遇到危险和突发事件时， 不要慌张害怕，要勇敢面对，用自己的智慧战胜敌人。 【活动目标】 1、通过猜猜、想想、说说等方式理解绘本内容，大胆表达自己的想法。 2、感受小猪如何使危险变为幸运的机智，知道在遇到危险时沉着、冷静， 用智慧战胜敌人。 3、能大胆创编故事。 【活动准备】 故事PPT （隐藏故事中文字）、大图书、音乐、头饰若干（狐狸小猪）、 打击乐若干。 【活动过程】 一、观察封面，导入故事： 出示PPT1故事封面： 今天我们一起来读一本有趣的图画书，它是（幼儿 大声读：我的幸运一天）想想看，“幸运”是什么？（幼儿根据自己的理解说说） 师小结：幸运是好运气，就是意想不到的好运气。看图猜猜看，故事里讲的可能 会是谁的幸运一天呢？（幼儿猜猜）让我们一起来看看吧。 二、看PPT赏析故事（猜猜、想想、说说、演演） 1、幼儿观察图画PPT 4 （1）、这是谁的家，你是从什么地方看出来的？ （照片）狐狸正在干什么？ （修爪子）它修爪子准备要做什么？ （2）、正在这时，忽然门外传来一阵敲门声，猜猜可能是谁来了？为什么 来敲狐狸的门？ 幼儿园—B2微课程设计与制作-微课程方案+学生体会【国培微能力认证优秀作业】 (4)--第1页 幼儿园—B2微课程设计与制作-微课程方案+学生体会【国培微能力认证优秀作业】 (4)--第2页 2、讲述故事PPT 5： 讨论：在狐狸的家门外为什么不喊狐狸，而是喊小兔子？ 3、幼儿观察图画PPT 6： （1）、（老师故作惊讶）看，发生了什么事？小猪看到狐狸后怎么了，你 是从哪里看出来的？（眼、嘴、耳、汗） （2）、小猪可能会说什么，狐狸又会说什么？ （3）、想想为什么狐狸把小猪是拖进来，不是请进来？ （4）、角色表演：谁试着来表演一下狐狸和小猪。？（幼儿 一组戴头 饰表演） （5）、小朋友表演的太棒了，猜猜看，接下来可能会发生什么事呢？ 4、讲述故事PPT7 （1）、谁的幸运的一天开始了？（狐狸）孩子们，你有过幸运的事吗？谁 来说说你的幸运的事？当幸运来临时，你的心情是什么样的？（开心、快乐） （2）、用动作、表情、节奏表现自己幸运的心情 幸运降临时，我们很高兴，很快乐，谁能用动作、表情展示一下自己幸运时 的心情？（幼儿逐个展示） 这里老师还给大家准备了一排打击乐器，请你自选一件，和着音乐打出节奏，记 住要表现出你开心、快乐的心情哟。（幼儿在欢快的音乐声中打节奏，结束时把 乐器放回原处）。 （3）、幸运的感觉真好，可是小猪的不幸开始了，猜猜看，小猪会这样认 输，等着被烤吗？谁给小猪想个逃离的好办法？ 5、讲述故事PPT8： （1）、哪句话看出小猪顺从狐狸，？（听你的安排吧）小猪为什么要顺从 狐狸？（假装听狐狸