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(初中教案）《春节序曲年》教案 《春节序曲》教学设计 《春节序曲》 教学理念: 1．以音乐审美为核心 引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领会音乐要素在音 乐表现中的作用。 2 ．以兴趣爱好为动力根据学生身心开展规律和审美心理特征，激发和培养学生的学习兴 趣。 3 ．鼓励音乐创造开展学生的想象力，增强学生的创造意识。 4 ．弘扬民族音乐使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。 教学目标 : 1. 知识目标：通过欣赏让学生感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作 用。 2. 能力目标：培养学生欣赏音乐的能力，引导学生树立正确的审美观。 3. 情感目标：通过感受新春的欢快与喜悦，让学生感受民族音乐的魅力，培养学生对民族 音乐的感情。 教学分析： 《春节序曲》这一课选自花城版〔广东教育出版社〕出版的《走进音乐世界》七年级音乐 课本下册第三单元 “在喜庆的日子里〞一课题内容，是李焕之创作的一首家喻户晓的具有 浓郁民族音乐特色的西洋管弦乐曲。这部管弦乐曲的节奏热烈明快、旋律朴素优美，具有 鲜明的民族风格，十分生动地表现了我国人民在传统节日里热闹欢腾、喜气洋洋、敲锣打 鼓、载歌载舞的愉悦情绪。 教学重难点 ： 重点：引导学生掌握复三部曲式的结构，充分感受乐曲形象及艺术情感。 难点：乐曲中不同节奏、节拍、速度表现不同的情绪和场面。 教学准备： 1、钢琴、多媒体课件。 2 、学生课前准备自制的打击乐器、彩纸条。 教学课时： 1 课时 教学过程： 〔一〕导入 〔约3 分钟〕 1、播放歌曲《好日子》一段 MTV 〔这一情景引入到达未成曲调先有情的良好效果，调动学生学习热情，使他们充分进入喜 庆气氛之中。〕 2、让学生谈谈自己过年的生活情景。 3、播放年画、窗花、秧歌等节日幻灯片，进一步引导学生进入自己设置的情景中去。 [设计意图：以多媒体为辅助教学手段，用年画、窗花等方式营造春节气氛，使学生处于一 种舒适、喜庆的情景之中。] 〔二〕初听音乐，获得感知。〔约7 分钟〕 1、学生完整感受《春节序曲》大屏幕播放全曲 ａ、屏幕中出现哪些乐器？他们的根本座次是怎样的？ ｂ、概括全曲的根本情绪。 [设计意图：对整首乐曲的情绪、力度、速度、音色有初步印象，为熟悉和理解乐曲而做准 精品资料文档 (初中教案）《春节序曲年》教案 备。] 2 管弦乐队通常由弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而成。 序曲：歌剧、声乐、器乐套曲的开始曲。 [] 〔三〕学习作品背景 〔约3 分钟〕 1 、简单介绍 李焕之〔～〕我国著名的作曲家、指挥家、音乐理论家。创作了大量音乐作品，《民主建 国进行曲》、《新中国青年进行曲》、《社会主义好》等歌曲外，主要有管弦乐《春节组曲》。 2、学习作品背景： 作于１９５５年— １９５６年，乐曲以我国民间的秧歌音调、节奏与陕北民歌为素材，旋 律明快、优美，富有民族风格和特色，节奏鲜明、热烈，生动地表达了我国人民在传统节 日里热闹欢腾、喜气洋洋、敲锣打鼓、载歌载舞的场景。 〔四〕欣赏音乐〔约22 分钟〕 1、分段欣赏 (从交流和引导中得出：在热烈欢快的管弦齐鸣及锣鼓乐声的伴合下，把人们带入春天的喜 庆气氛中。然后学生按乐曲的情绪演唱并用彩纸条随音乐律动。［设计意图：通过听、分 析、讨论、律动等方法感受和理解音乐。感受乐曲浓郁的民族风格。］ ②、听赏第一局部：〔共 2 个主题〕 请学生比较两个主题有什么区别？在这段音乐中你仿佛看到了什么场景？你能用优美的语 言加以描绘一下这场面吗？ 〔第一主题锣鼓喧天的感受第二主题出现了载歌载舞的场面〕 第一主题：〔a 〕 出示 a ［设计意图：采用比照法、律动法，了解作曲家的创作手法，帮助学生记忆和理解音乐。］ 第二主题：〔b 〕 出示 b 段音乐主题，播放音乐学生聆听，思考 b 段的音乐弦乐拨奏的节奏有什么特点？第 二主题柔和、明亮，舞蹈性的节奏与第一主题形成了鲜明的比照。学生根据音乐特点和兴 趣随音乐律动。 ［设计意图：在这一环节，同样运用了之前的比照法与律动法，使整个课堂上下衔接，浑 然一体，有利于学生思维的展开、情绪的升华。］ ③、听赏第二局部 B ⑴、要求学生听出这段乐曲反复几遍，每次使用了什么乐器，在音色上有