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如何才能做到教学相长与教学同乐教学研究--第1页 如何才能做到教学相长与教学同乐教学研究 如何才能做到教学相长 与教学同乐 教学和学习是可以互补的。教师应该一面教一面学，在 共同生活中，教师必须力求长进。好的学生在学问和修养上， 每每欢喜和教师赛跑。后生可畏，正是此意。我们极愿意学 生能有一天跑在我们前头，这是我们对于后辈应有之希望。 学术的进化在此。但我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭 策自己努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任。 师道之可敬在此。所以我们要一面教，一面学。一、教师要 好学 好学是传染的，一人好学，可以染起许多人好学。就 地位论，好学的教师最为重要。想有好学的学生，须有好学 的先生。换句话说，要想学生好学，必须先生好学。惟有学 而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。同学也互相感化。 好学的同学能引别的同学好学。二、向小孩学习我们要跟小 孩子学习，不愿向小孩学习的人，不配做小孩的老师。一个 人不懂小孩的心理，小孩的问题，小孩的困难，小孩的愿望， 小孩的脾气，如何能救小孩？如何能知道小孩的力量？而让 他们发挥出小小的创造力？我们要跟老百姓学习，学习人民 的语言，人民的情感，人民的美德，努力发现老百姓的问题， 困苦，和他们心中所希望达到的目的。不但教师要学而不厌， 就是职员也要学而不厌。因为既以生活为学校的中心，那么 如何才能做到教学相长与教学同乐教学研究--第1页 如何才能做到教学相长与教学同乐教学研究--第2页 如何才能做到教学相长与教学同乐教学研究 各种事务都要含有教育的意义：从校长起一直到厨司、校工， 各有各的职务，即各有各的学问要增进。教学，既要做好教 师的“教” ，又要让学生“学”好，只有合理把握好 “教”与“学”，才能更好地达到提高教学质量，师生共同 进步的目的。教师历来被说成“阳光下最美好的职业”，学 生则被喻为“祖国的花朵”。可是看一看现在的老师和学 生，老师每天不辞劳苦地工作，学生总背着一个“加肥”的 大书包。如果说他们有欢乐，那恐怕也只能以“苦”为乐了。 但是教师和学生就真的没有属于自己的欢乐了吗？ 至圣先师孔子早就说过：“学之者不如好之者，好之者 不如乐之者。”看来乐学才是学好的关键所在。孔子还说： “学而不厌，诲人不倦。”怎样才能“不厌”和“不倦” 呢？那自然是因为乐在其中了。课堂上如果老师唉声叹气， 学生愁眉苦脸，那授课效果之差是可想而知的。课堂上如果 老师讲得眉飞色舞，学生听得心花怒放，每个人都沉浸在欢 乐的教和学之中，我们的教学成绩想不好都难。所以，我们 无论老师还是学生，都应该把创造欢乐课堂为己任，让我们 的课堂不光有书声，更要有笑声，而且是笑声不断。 “弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，这是唐代大文 学家韩愈的名言。老师要想与时俱进，就一定要不断地学习， 其中向学生学习也是必不可少的。“三人行必有我师”，可 如何才能做到教学相长与教学同乐教学研究--第2页 如何才能做到教学相长与教学同乐教学研究--第3页 如何才能做到教学相长与教学同乐教学研究 见无论谁都会有值得我们学习的地方。只有教师懂得了向自 己的学生学习，才能真正做到教学相长。 “教学相长”一语出自《礼记·学记》：“学然后知不 足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强 也。故曰教学相长也。”原意是说，学的人通过学习知道自 己不足，教的人通过教别人知道自己还有难点，然后再去进 一步钻研，所以无论