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用方向和距离描述路线--第1页 教师姓名 何云英 单位名称 内莞镇九连小学 填写时间 学科 数学 年级/册 六年级上册 教材版本 人教版 课题名称 根据方向和距离在图上标出物体的位置 能够在图中正确标出物体的位置。 难点名称 1.使学生知道如何根据方向和距离,在图上标出物体的位置。 从知识角度分析为 2.培养学生互相交流的习惯。 什么难 3.培养学生从各种角度思考问题的能力。 难点分析 从学生角度分析为 什么难 难点教学方法 教学环节 教学过程 导入 回忆上节课所学知识。 1.学习在图中标出物体的位置。 (1)确定A市的四个方向。(东、南、西、北) 知识讲解 〔难点突破〕 (2)分组合作。 小组合作绘制,并尝试用语言表达绘制方法。在小组讨论交流的过程中,学生要明确在图上标 B 市和C市的位置时,要先确定方向,再确定距离。 (3)交流各组绘制方法。 (4)比拟各种方法。 说一说哪种绘制方法更简便、更清楚。 (5)介绍画法。 请一名学生到投影前演示平面图形的一般画法:先确定B市和C市的方向,再确定角度,最后确定距 用方向和距离描述路线--第1页 用方向和距离描述路线--第2页 离。 2.展示和交流绘制结果。 互相交流,全班评价,查找差距,进行改良。 3.尝试练习。 (1)确定校园的四个方向。(东、南、西、北) (2)观察校园内各建筑物的位置。 (3)分组合作。 小组合作绘制,并尝试用语言表达绘制方法。在小组讨论交流的过程中,学生要明确在图上标出建 筑物的位置时,要先确定方向,再确定距离。 (4)交流各组绘制方法。 (5)比拟各种方法。 说一说哪种绘制方法更简便、更清楚。 (6)介绍画法。 请一名学生到投影前演示平面图形的一般画法 :先确定某建筑物的方向,再确定角度,最后确定距 离。 教材第24、第25页练习五的第5~7题。 课堂练习 结合自己找到的一些建筑物的图片:如医院、学校、商店、银行、邮局、药店等,在绘图纸上设计 〔难点稳固〕 小区,并说明各个建筑物的位置。 从学生的课堂练习来看,学生画示意图还存在以下几个问题:方向角没有找准,不能熟练地区分东偏 北和北偏东的不同;距离的表示,没有按单位长度换算(少数);中心点的位置没有找准,主要由于建筑物的 小结 影响;物体的具体位置没有明显地表示出来,或者没有标知名字,让人看不清楚;也有学生方向找错了。根 据这些情况,我认为教师在教学时更应该注重画示意图的细节,注重对学生空间观念的培养。 用方向和距离描述路线--第2页