初中语文人教七年级上册语文七年级上册教案春.docxVIP

2023学年第一学期歧坪中学教学设计 年级 七年级 科目 语文 授课人 赵永芳 时间 课题名称 1.春 课时 第二课时 一、学情 分析 二、学习目标 及依据 .反复朗读，理清思路。 .学习作者抓住景物特征，多角度观察描绘景物的方法。 .培养学生热爱自然、积极进取的情感。 三、重难点 内容 突破方法 重点 学习作者抓住景物特征，多角度观察描绘景物的方法。 朗读，小组合作交流 难点 学习作者借景抒情的写作特点。 点拨法 四、教学活动及设计思路 教学环节 共案部分 个案部分 导课 复习导入。 合作探究 .谈谈你对春风图、春雨图和迎春图的赏析。（任选 一个角度） .作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健 壮的青年”，你怎样理解这些比喻，这三个比喻与前 文有什么联系？请同学们也发挥想象，来写一些比喻 句描绘春天。 参考?： “刚落地的娃娃”一一新 （1）刚睡醒的样子，山朗润、水涨起、太阳红都是 新。 （2）刚钻出土的小草，树上的、草丛里的花儿是新 的。 （3）泥土的气息、青草的味儿，空气、鸟鸣、牧笛 是新的。 从娃娃身上，看到未来，看到希望。 “小姑娘”花枝招展一一美  （1）草嫩的轻盈、舒适的美。 （2）花开的层次分明、参差错落的匀称、和谐的 美。 （3）花丛中的蜜蜂和蝴蝶，鸟儿和牛背上的牧童的 愉悦的美。 （4）细雨、薄烟中的村庄朦胧的美。 （5）蓝天风筝悠闲的美。 “健壮的青年” 一一力 一个“张”字，万物苏醒，山、水、太阳等一 切的变化，使春天充满活力。 一个“钻”字，体现了春天顽强的生命力。 “让” “闹” “眨”，热热闹闹，生机盎然， 充满活力。 （4）春雨中劳作的人们，春天里出来活动的人们， 趁着一年的开始，去奋斗、去追求、去创造，建设美 好未来。 课堂小结 本文是一篇借景抒情散文。作者为什么把春天描绘得 如此美丽呢？首先要有细致的观察，并且善于积累语 言，然后有感而发，才能够恰当的表达出来。 拓展延伸 请同学们也发挥想象，来写一些比喻句描绘一下你眼 中的春天吧。 学生展示，师生点评。 五、板书设计（流程） 春 朱自清 新美力 六、目标检测设计（当堂） 共案 个案 课文最后三段是如何赞美春天的？ 七、作业设计（课后） 共案 个案 仿写：仿照作者描绘的五幅春景图的方法，选其中一段进行 仿写，写一写你喜欢的季节的景物。 八、教学反思