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《爱因斯坦和小女孩》教学反思 一、教材简析：《爱因斯坦和小女孩》是苏教版国标本学校语文第十册中的一篇课文。课文讲解并描述了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片段，表现了爱因斯坦潜心科学争辩、忽视生活小节的平凡而宏大的品德，以及他关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。课文情节简洁，语言朴实，抓住典型的生活详情，描写生动，人物性格突出，布满童趣，适合同学阅读、感悟。课文也配有插图，能关怀同学进入课文情境。爱因斯坦，谁人不知，无人不晓。他是科学界的巨人，高高在上、不行企及。他是“宏大”的化身，世人崇拜的天才。他与一个一般的小女孩，年龄、地位、名誉等悬殊甚远，但是他们之间却发生了如此好玩的故事。在文中，我们见识了他的另一面。在备课中，我花了许多心思。在不断地思索中，我觉得教学时要重在“悟”字，在读书中悟，在对话中悟，在协商?沟通时悟，在悉心思索时悟，既要感悟语言文字本身，又要感悟实实在在的文本。既要感悟其内在的思想情感，又要感悟文本的价值追求。我试图引导同学通过感悟不同角度的描写来体会爱因斯坦的为人。这样不仅关怀同学更为立体地了解人物，更重要的是让同学懂得扣住人物的语言、动作、神态的刻画进行揣摩，让同学亲近文本，走进文本，去熟识一个“立体”的爱因斯坦。因此，我确定了这样的教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习用“一面……一面……”造句。2、理解人物语言、动