川教版生命生态安全一年级上册第14课 心爱的小闹钟 教学设计.pdfVIP

14心爱的小闹钟教学设计 课题 心爱的小闹钟 学科 生命·生态·安全 年级 一年级 小学一年级的学生对时间的重要性缺乏切身的体会，没有形成良好的作息习惯。本课针对 教材 小学一年级学生尚无时间观念的问题，设计了丰富的实践活动和游戏，旨在让学生初步建 分析 立时间管理观念，为形成良好的学习、生活习惯打下基础。 1、知道时间的重要性，初步懂得合理安排自己的时间。 学习 2、懂得珍惜时间，逐步养成良好的学习、生活习惯。 目标 重点 知道时间的重要性，初步懂得合理安排自己的时间。 难点 懂得珍惜时间，逐步养成良好的学习、生活习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜一猜： 会走没有腿，会说没有嘴。 猜谜语。 吸引学生，导入 什么时候起，它会告诉你。 新课。 谜底：___________________ 讲授新课 1、说一说：你拥有自己的小闹钟吗？它是一个怎 样的闹钟，你可以描述一下吗？ 2 、学生描述： （1）我的床头上有一个小闹钟，它的外形是一个 机器猫，天蓝色的身子，显得机器猫十分的肥胖 ，一双白白的大眼睛下面，长着一个红红圆圆的 大鼻子，一张弯弯的嘴巴总是冲着你笑，十分可 描述自己的小 激发学生对话题 爱。 闹钟。 的兴趣，提高学 （2 ）我有一个米老鼠的闹钟，可爱极了。它是我 生的课堂参与程 生日妈妈送给我的礼物。米老鼠全身的颜色分为 度。 红色、白色、黑色的。它还有一张小巧玲珑的嘴 巴。它还有一个功能就是每天早上都叫他的小主 人上学“时间到了，要去上学了” 。它每天都这样一 直叫我，我的闹钟很听话，它叫了三遍就不叫了 。 3、总结：我们的小闹钟一直陪伴着我们成长，是 我们最好的朋友。 4 、想一想：如果你是小闹钟，会对小强说什么？ 猜想小闹钟会 初步感知小闹钟 说的话。 的作用。 5、从上述事例中，你感受到小闹钟有什么作用？ 6、总结：时光老人把时间赐予我们，一天24个小 时，谁也不多，谁也不少。小闹钟每天都提醒我 们在什么时间应该做什么事情，这样我们才能好 好利用时间。 判断对错并说 通过判断明白我 7、看一看：他/她在做什么？你赞成他/她的做法 明理由。 们要学会合理安 吗？为什么？ 排、利用时间的 道理。 8、说一说：看完上面的三个事例，你有什么想法 ？ 9、总结：我们应该要按时作息，合理安排每天的 作息时间。 10、读一读：